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心理健康教师自我成长报告

新会区睦洲镇墟镇小学薛琴芳

回顾三十九年的成长历程，生于农村的我是比较坚强。由于父母

总是忙于农田耕作，童年的我就学会了自己照顾自己。上中学时，自

身条件和家庭条件与别人的差异，曾经让我产生过一些自卑的负面情

绪，另一方面也使我变得更加勤奋。到了参加工作的年龄，我成为了

一名小学教师。在二十年的教师期间，我学会了与孩子们沟通，培养

了自己的责任心和耐心，这些性格在我做母亲后更懂得其重要。现在

对我来说最大的成就感在于家人对我工作的支持，学生对我工作的肯

定。如今通过参加心理健康教师培训，我深切地感受到心理健康的重

要性，感受到学生们对正确心理指导的急切需求，学校及社会开展心

理健康教育的必要性。因此，我在每一节课堂中都得到了一定的收获。

一、成长中的我

我生长在农村，那里虽然有着城市所看不到的山清水秀，但是个

比较贫穷落后的地方。因为父母常年忙于农耕，所以我不得不学会自

己照顾自己。在农村上小学的时候大多数同学的家境相差不远，因为

我的成绩相对优秀，所以我会有一种优越感。在到去镇里上初中的时

候这种优越感就被打破，因为我发现这里的人相对富有，而我优秀的

成绩到此也只是普通罢了。这些差异使我感到不安，渐渐的我产生了

自卑。

转折点出现在我的班主任上，在一堂班会课上，班主任坦然地说

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道自己是从偏僻的农村来的，我很惊讶，在我眼里气度不凡的班主任

居然是农村人。接着她把她如何自命不凡，勤奋学习到走进城市，当

上老师的经历先大家娓娓道来。这堂班会课是令我如此难忘，以至至

今难以忘怀。因为我明白了要想成功，必须付出巨大的努力。

二、工作中的我

自从参与教师工作，我时时刻刻都在与孩子们打交道。在有些孩

子身上我看到了当年的我，因此我知道我要像我初中的班主任一样正

确引导孩子们。于是我也把我的经历告诉了孩子们，我想他们的心情

应该会与当年的我差不多，从惊讶到疑惑最后倍受激励。每届学生听

完我的故事后都会有所反应，有的在放学后找我聊天，有的写信给

我……并不是一直是都波澜不惊的，班上也是会有上课睡觉，不交作

业，与同学们发生争执，顶撞老师的孩子。因此我是十分痛心的，每

次一一教育完后仍然是有知错不改的学生，有时我会反思是否自己教

育不得当，但是我一直都会尽自己最大的努力去帮助他们。

感谢学校给了我一次进行心理教育健康培训的机会。当我聆听了

老师们的讲座后，我内心对这一领域的求知欲越来越强。我更加认识

到当前心理健康教育的重要以及紧迫，我也收获了许多心理健康教育

的理论知识和一些基本的咨询方法。同时我也是深刻地认识到心理健

康教育是一门科学，也是一门艺术，并须两者兼备才能尽善尽美。相

信往后我的工作会更加有利于学生的成长，也更有利于自身作为教师

的发展，提高自己对学生的管理能力，从而提高心理健康教育工作的

实效性

。

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三、从一名教师到担任心理健康教育教师

在接到通知要我做一位心理健康教育教师时，我是迷惑，紧张与

不情愿的，因为我不具备心理健康教育教师的专业知识，并且多年来

我都是任教英语的，任班主任的经验少。但是在自我一番心理斗争后，

我欣然接受了，我对自己说这是一次很好的锻炼机会。于是我开始对

这一领域的学问进行学习，通过书籍与网络，还有与其他学校专业的

心理健康教育教师进行沟通使我基本学会如何担任。

刚开始时，一些其他班我不认识的孩子来咨询时，我是很紧张的，

因为我觉得我并不了解面前这位学生的性格特点，我不知道怎么办。

后来，我回到家与我的女儿与侄女进行了一场对话，因为我想要更多

地了解到不同年龄阶段的孩子们看待同一件事有什么不同。很感谢他

们的帮助，我对学生们的心理有了进一步的了解。

这的确是一项很有难度的工作，没有固定的