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2022-2023学年一年级下学期数学第4单元100以内数的加减法
(一)(教案)
教学目标
知识与能力目标
1.认识、掌握100以内数的加减法;
2.学会用列竖式的方式进行100以内数的加减法计算;
3.能够灵活运用100以内的加减法解决实际问题。
过程与方法目标
1.学习通过例题、练习题、教师示范来掌握相应的知识技能;
2.学会合作、交流,共同探讨、分析、解决问题。
情感与态度目标
1.培养学生对数学学科的兴趣和热爱;
2.培养学生的自学能力;
3.培养学生对团队合作、分享的意识。
教学重点和难点
教学重点
1.掌握100以内数的加减法知识;
2.学会用列竖式的方式进行100以内数的加减法计算;
3.学会灵活运用100以内的加减法解决实际问题。
教学难点
1.学生对于竖式计算的理解与掌握;
2.学生对于实际问题的转化和解决。
教学过程设计
教学准备
1.教师准备教案、学生练习册、板书笔等;
2.学生清楚明确教学目标;
教学展开
导入新知识
1.教师通过讲解、展示图片等方式引入本节课新知识——100以内数的加减法;
2.教师结合例题讲解100以内数的加减法及其运算规则。
认真阅读练习册
1.学生自主阅读学习练习册内容;
2.学生在阅读中对困难问题进行提问和思考。
课堂互动
1.教师发放练习卷,指导学生进行链接将竖式;
2.教师要求学生对应题目进行竖式计算,并互相交流答案、讨论计算方法;
3.教师根据学生的情况进行适度点拨和纠正,帮助学生更好地掌握100以内数
的加减法。
巩固练习
1.学生在课堂上进行巩固练习,体验和熟悉所学知识的具体应用,加深理解;
2.学生在巩固练习中强化对数学基础知识的理解和掌握,提高个人的自学能力。
课后作业
1.教师布置课后练习,要求学生用所学方法和观念进行题目的解答;
2.学生在课后按时完成作业,并及时向教师解决所遇到的问题。
课堂总结
1.教师回顾本节课所学内容,并进行适度的总结和点评;
2.教师进一步解释、澄清学生在学习和思考中遇到的问题,并鼓励学生有问题
立即提出。
教学反思
本节课的教学内容相对简单,但学生对于竖式的理解和掌握仍有不足。为了更
好地提高学生掌握竖式、灵活运用加减法的能力,在后续教学中,教师应该通过多
种方式,如个性化提醒、多样化示范等,以期更好地促进学生的数学学习和发展。
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