教学课件道德与法治部编版（2024版）七年级初一上册5.2珍惜老师情谊 课件 01.pptxVIP

2024（统编版）七年级上第2框

珍惜老师情谊第二单元??成长的时空第二课??和谐的师生关系

学习目标011、师生关系应该是什么样的？2、怎样做到教学相长（怎样正确面对老师的指导和引领）？3、★怎么正确面对老师的表扬和批评？4、面对不同风格的老师怎么做？020304

新知导入在师生交往中,老师扮演着指导者、组织者、倾听者、伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，并与同学分享。①印象深刻的师生交往场景；②老师扮演的角色；③老师对自己的影响活动一：生活观察老师的影响

知识点1、师生关系应该是什么样的？彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

探究新知理解教学相长教学相长教师的教学生的学引领指导交流互动相互陪伴相互促进共同成长《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”原意是说，学的人通过学习知道自己的不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进，共同提高。

探究新知今天老师讲得解题方法好像错了，下课后我想跟老师再讨论讨论因为上课讲小话被老师严厉批评，我下定决心改正这个毛病。老师反正我听不懂，你就上你的课，我睡我的觉，咱们互不干涉哈。活动二：面对老师的教，我们怎么做？你觉得他们的做法有利于我们的教学相长吗？为什么？

7知识点2、怎样做到教学相长（怎样正确面对老师的指导和引领）？①真诚接受老师的引领和指导。②我们的成长离不开老师的悉心教导。③我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

活动三面对老师的表演和批评探究新知假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到了语文老师的肯定和表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷的在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿......

9知识点3、怎么正确面对老师的表扬和批评？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助我们反省自己、完善自我。④对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

①自我反思，冷静、客观地分析原因②相信善意，多些宽容和理解③坦诚相待，注意沟通方式④求同存异，主动关心方法与技能:与老师发生矛盾怎么办？

探究新知“暖男”型——走进教室，他总是带着暖暖的微笑。讲课时，他偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后跟着其他同学一起笑······“学霸”型——他是典型的学术派，他可以在课堂上侃侃而谈，上知天文下晓地理，似乎没什么问题可以难倒他。可爱卖萌型——她初为人师，与同学们有着一样的好奇心，她经常给你带来一些好玩的东西，偶尔还冲同学们撒撒娇，想博得一些同情分。她喜欢和同学们打成一片······霸道总裁型——在上第一节课时，他会给你一个下马威，树立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在他眼下默默低头。风格不同的老师

12知识点4、面对不同风格的老师怎么做？尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

课堂小结表扬时怎么办珍惜老师情谊与老师的最佳关系面对老师的教学相长面对老师的表扬和批评面对不同的老师批评时怎么办

1．尊师是中华民族的传统美德。下列成语典故体现这一美德的是()A．程门立雪 B．负荆请罪C．凿壁借光 D．卧薪尝胆课堂练习A

2.一位班主任分享自己的管理经验时说：发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评，无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃！对于老师的表扬和批评，你的理解是（）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足③对于老师的批评，我们要理解老师的良苦用心④对于老师批评错的地方，我们可以当场顶撞老师A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

A

3.道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是（?）A.上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业B.见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突C.对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对D.选择一个恰当时