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摘要
摘要
不同学生的学习能力、学习态度、数学基础知识掌握情况在不同程度上都存
在差异。传统的统一作业不能满足不同学习水平学生的需求，实施分层作业以满
足不同学生的学习需求、激发学生的学习兴趣和主动性具有重要的实践价值。
本研究拟解决以下问题：（1）当前高一学生数学作业的现状是怎样的？（2）
分层作业的实践效果如何？
为回答问题（1），在云南省玉溪市Y中学通过学生问卷调
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