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摘要
摘要
自2014年新一轮课程改革启动以来，我国高中地理教学强调对学生地理学
科核心素养的培养，人地协调观作为高中地理核心素养的重要价值观念，是高
中地理教学的重点和难点。经过梳理，目前对高中地理教学中培养学生的人地
协调观现状和策略研究尚不多见，现有的研究多集中于人地协调观的内涵、教
学方法和教学设计。
本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式，对云南省大理州6所中学的高
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