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摘要
摘要
古代记叙类散文属于古代散文的一个分支，是中华民族源远流长的文字见
证，积淀着中华民族语言、思想智慧，承担着弘扬中华民族优秀传统文化的使
命。古代记叙类散文在高中语文教学中占据重要地位，学习这类文本，对于学
生文化素养的培育起着非常关键的作用。
论文主要以多模态相关理论为基础，以统编版高中语文教材中的古代记叙
类散文为对象，运用访谈法和课堂观察法呈现高中古代记叙类散文教学现状，
找寻教学原则和策略并进行
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