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摘要
摘要
随班就读（learninginregularclassroom）是把残疾儿童安置在普通学校的班
级里接受教育的一种教育安置形式，是现阶段我国特殊儿童接受义务教育的主体
形式之一。当前我国已转向高质量发展的阶段，随班就读的工作重点也从对数量
的关注转变为对质量的要求。学校是儿童生活和成长的重要场所。学校适应是保
障随班就读质量的前提。
听障儿童是随班就读的主体之一，因其听力障碍导致的沟通不畅是学校适应
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