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第2课?生活多美(教学设计)
第一单元七彩生活
苏少版(2024)(2024-2025学年)一年级上册
前言
引导学生发现生活中的美:通过展示生活中各种美好的场景,如美丽的自然风光、温馨的家庭生活、快乐的校园活动等,让学生认识到生活中处处都有美。
培养学生的观察力和感受力:鼓励学生仔细观察生活中的细节,如花朵的颜色、形状,人物的表情、动作等,感受生活中的美好瞬间。
艺术表现生活之美:引导学生用绘画、手工等艺术形式表现自己眼中的美好生活。可以让学生画一幅自己喜欢的生活场景,或者用彩纸、剪刀等材料制作一个小手工,表达对生活的热爱。
激发学生对生活的热爱之情:通过学习这一课,让学生更加珍惜生活,热爱生活,发现生活中的美好,并用积极的心态去面对生活。
总之,《生活多美》这一课旨在通过艺术的方式,让学生感受生活的美好,培养学生的观察力、感受力和创造力,激发学生对生活的热爱之情。
一、教学目标
知识与技能目标
观察生活中的色彩,认识三原色(红、黄、蓝)及三间色(橙、绿、紫)。
能用绘画的方式表现生活中的美,大胆运用色彩进行创作。
过程与方法目标
通过观察、欣赏、讨论等活动,感受生活中的色彩之美。
在绘画实践中,掌握色彩的搭配方法,提高绘画表现能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对生活的热爱之情,发现生活中的美好。
提高学生的审美能力,激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点
教学重点
认识三原色和三间色,掌握色彩的搭配方法。
用绘画的方式表现生活中的美。
教学难点
如何运用色彩表达自己对生活美的感受。
三、教学方法
讲授法、观察法、讨论法、实践法。
四、教学准备
教师准备:多媒体课件、绘画工具(油画棒、水彩笔等)、范画。
学生准备:绘画工具。
五、教学过程
导入新课(3分钟)
教师播放一段生活中的美景视频,引导学生观察视频中的色彩。
提问:同学们,你们在视频中看到了哪些颜色?这些颜色给你什么样的感受?
生:绿色、白色、灰色等
学生回答问题,教师引出课题“生活多美”。
讲授新课(15分钟)
认识三原色和三间色(5分钟)
教师通过多媒体展示三原色(红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫)的图片。
讲解三原色和三间色的概念,以及它们之间的关系(如:红+黄=橙,黄+蓝=绿,蓝+红=紫)。
组织学生进行色彩混合实验,让学生亲自感受三原色和三间色的变化。
感受生活中的色彩之美(5分钟)
教师展示一些生活中的图片,如美丽的花朵、五彩的气球、绚丽的晚霞等,引导学生观察图片中的色彩。
提问:这些图片中的色彩给你什么样的感受?你能说出图片中都有哪些颜色吗?
学生回答问题,教师总结生活中的色彩之美,如色彩鲜艳、丰富、和谐等。
色彩的搭配方法(5分钟)
教师展示一些色彩搭配和谐的绘画作品,引导学生观察作品中的色彩搭配。
讲解色彩搭配的方法,如对比色搭配(红与绿、黄与紫、蓝与橙)、同类色搭配(深红、浅红、粉红等)、邻近色搭配(红与橙、黄与绿、蓝与紫)。
组织学生进行色彩搭配小练习,让学生选择几种颜色进行搭配,感受不同的色彩搭配效果。
学生实践(20分钟)
绘画主题“美好的一天”:
一)、准备阶段
材料准备:
画纸(可以是素描纸、水彩纸等)。
铅笔、橡皮,用于打草稿。
彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具,根据个人喜好选择。
确定主题:
教师引导学生回忆美好的一天可能包括哪些场景和活动,如和家人一起玩耍、去公园、参加学校活动等。
公园
学生根据自己的回忆和想象,确定自己要画的“美好的一天”的主题。
二)、构思阶段
头脑风暴:
学生闭上眼睛,在脑海中想象自己美好的一天的画面。可以从早上起床开始,一直想到晚上睡觉。
学生把想到的画面用简单的词语记录下来,如“太阳升起”“吃早餐”“和朋友玩游戏”“看美丽的花朵”等。
画面布局:
学生在画纸上轻轻地画出一个简单的构图框架,确定画面的主要元素和位置。
可以用一些简单的几何形状来表示物体,如圆形表示太阳、长方形表示房子等。
三)、绘画阶段
打草稿:
学生根据自己的构思,用铅笔在画纸上画出具体的画面。可以先画出主要的物体和人物,再添加细节。
注意画面的比例和透视关系,尽量让画面看起来自然和谐。
上色:
学生选择自己喜欢的绘画工具,为画面上色。可以根据自己的想象和感受,选择合适的颜色来表现不同的物体和场景。
注意颜色的搭配和过渡,尽量让画面看起来鲜艳明亮。
添加细节:
学生在画面上添加一些细节,如花朵的纹理、人物的表情、天空中的云朵等。可以用彩色铅笔、水彩笔等工具来画出细节,让画面更加生动有趣。
四)、完成阶段
检查画面:
学生完成绘画后,仔细检查画面是否有遗漏的地方或者需要修改的地方。可以从画面的构图、色彩、细节等方面进行检查。
签名和日期:
学生在画面的右下角签上自己的名字和日期
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