幼儿园课程中的多元文化教育策略研究.pdfVIP

幼儿园课程中的多元文化教育策略研究

一、前言

幼儿园教育是儿童教育的重要阶段之一，幼儿园课程中的多元文化教

育策略也显得越来越重要。多元文化教育是指能够让孩子们接受、理

解和尊重不同文化背景下人们的思想和习惯，并且培养他们关心世界

和人类的能力的教育方式。本文将探讨幼儿园中多元文化教育的策略

是什么，以及如何有效地将多元文化教育融入到幼儿园的教学中。

二、多元文化教育策略

1.通过图片、音乐、游戏等教具展示多种文化形象

在幼儿园课程中，教师可以通过图片、音乐、游戏等教具展示多种文

化形象，让幼儿对这些文化有初步的了解和认识。同时，通过这些教

具，幼儿还可以感知自己的身体特征、认识自己的文化背景，这对于

幼儿探究自我身份的认识有着积极作用。

2.制作多元文化的艺术品

幼儿园可以让孩子们制作多元文化的艺术品，比如制作非洲面具、印

度被褥、中国结等，这些艺术品都代表了不同国家和地区的文化特色。

在制作过程中，教师可以向孩子们介绍有关这些文化的历史、包装资

料等，进一步激发幼儿对多元文化的探究和认识。

3.共享多元文化饮食

幼儿园可以通过共享不同文化特色的饮食，培养幼儿对于多元文化的

尊重和关心。比如，在感恩节，幼儿可以制作传统的火鸡，品尝玉米、

南瓜派，了解美国的传统文化和节日习俗。在中秋节，幼儿可以品尝

月饼、桂花酒等中国特色的食品，进一步了解中国的传统文化和节日

习俗。

4.建立多元文化图书馆

图书馆是幼儿园的重要教育资源之一，教师可以精心选购有关不同国

家和地区的图书，如有关非洲、南美洲、中东等地的故事、风俗、习

惯等图书，使幼儿通过阅读了解不同国家和地区的文化和风俗习惯，

培养幼儿的国际视野。

三、实施多元文化教育的方法

1.教师的专业背景

幼儿园开设多元文化教育课程，离不开教师的专业背景。教师应该具

有深厚的文化知识和教育背景，可以从自己的专业领域出发，为幼儿

创造一个富有多元文化的学习环境。

2.课程内容的完整性和连贯性

幼儿园在开设多元文化教育课程时，需要充分考虑课程内容的完整性

和连贯性。课程的质量和连贯性对幼儿的学习效果至关重要，教师应

该合理安排课程内容，并通过课程的不同主题，让幼儿了解世界上不

同国家和地区的文化，提高幼儿的国际视野和文化水平。

3.建立合适的评估体系

幼儿园在开展多元文化教育课程时，需要建立合适的评估体系。评估

是对教育效果的一种检测和反馈手段，可以通过不同的测试方法、问

卷调查等方式对幼儿的学习效果进行评估，从而根据评估结果调整教

学策略。

四、关于幼儿园课程中的多元文化教育策略的思考

多元文化教育是一种教育理念，是培养幼儿全面发展的必然选择。幼

儿园应该在课程设计、教学方法、教学资源、师资力量等方面下足功

夫，不断推进多元文化教育，并加以评估和完善。多元文化教育需要

贯穿整个教育过程，需要从根本上调动幼儿的学习热情和兴趣，让幼

儿在轻松愉悦的氛围中体验和感受多元文化。

五、结语

幼儿园课程中的多元文化教育是一个复杂而重要的课题。幼儿教育需

要注重培养幼儿的国际视野和国际竞争力，对多元文化的教育越来越

重要，这需要幼儿园教师有足够的教育背景和文化知识，采取合适的

教育策略，以促进幼儿的全面发展。在未来，幼儿园需要进一步提高

多元文化教育的专业性和针对性，实现多元文化背景下幼儿的心理平

衡和人格完善。