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幼儿园大班自然科学教育计划

一、教育背景

自然科学教育是学生智力发展和成长的必要因素之一，是帮助学生理

解和探究大自然的科学知识，激发他们的科学探究兴趣和能力，培养

其创新思维和科学素养的关键。在班级中进行自然科学教育，可以通

过观察、探究及实验等方式帮助幼儿认识周围的世界，并激发幼儿的

好奇心和兴趣，提高他们的自我学习能力和思维能力。

二、教育目标

1.帮助幼儿建立关于自然的基本概念，了解大自然的各种生命体，掌

握自然规律。

2.培养幼儿科学探究意识,引导幼儿开展自然科学探究活动，发展幼儿

的自我学习能力和创造能力。

3.鼓励幼儿培养正确的生态观和环保意识,培养幼儿的爱护自然和生命

的意识。

三、教育内容

1.种子发芽

观察并展示生命的过程，培养幼儿生命重要性的认识，和保护植物的

意识。

2.彩虹实验

通过彩虹实验了解光线的分解原理，培养幼儿的分析能力和实验操作

技能。

3.消失的水珠

探究水珠消失的原因，提高幼儿对物理基础知识的了解,引导幼儿掌握

常识中的物理原则。

4.昆虫探究

通过观察不同种类的昆虫，培养幼儿的科学分辨能力,探究昆虫中的生

命规律。

5.手工制作草人

以草为主材料，通过体验制作”草人”，锻炼小班幼儿的动手能力，

同时引导他们了解植物的相关知识和生命周期。

6.亲子活动——菜园探险

利用学校菜园的教育资源，带幼儿通过体验、探究，了解植物的成长

和变化。

四、教育方法

1.游戏、互动和实验：通过比较实验、手工、讲解等方式帮助幼儿理

解科学规律和生态知识。

2.倡导师生互动和亲子参与：师生之间互动探究共建知识，同时也促

进了亲子间的沟通和交流。

3.强调观察发现和思考探究的重要性：让幼儿自主探索和发现问题，

在实践中加深对生命和大自然的理解。

五、教育评估

1.观察：综合观察幼儿的态度、兴趣、参与度和对知识的掌握程度等。

2.实验操作：考核幼儿实验操作技能、加强实验安全意识。

3.整合综合：对课程所涉及的知识点进行综合考核以检验幼儿对此阶

段所学的掌握程度。

六、教育资源

1.运用图书馆的自然科学类书籍，辅助幼儿自主学习观察；

2.利用书香校园项目，实现图书借阅门禁系统，提高小班幼儿对读书

的兴趣和阅读量；

3.利用校园环境资源，例如校园菜园、小动物馆等场地，带小班幼儿

实地探究、体验、观察。

七、教育方案实施流程

1、开设幼儿园大班自然科学课程。

2、通过教师讲授和互动等方式进行科学知识和技能的教学。

3、利用课外时间组织活动，定期组织幼儿到课外环境进行科学实地探

究。

4、引导幼儿在日常学习生活中多观察、多思考、多发问，培养他们自

主学习行为和习惯。

5、学期结束时进行课程知识点的测评和观察，及时调整并反馈。

八、教育方案的实施内容

1、在教学中注重幼儿的主动性和创造性，通过提出问题、抛出情境等

方式，引导幼儿思考问题并做出回应。同时，让幼儿在互动中逐步探

究、解决问题，并乐于尝试新鲜和感受科学知识。

2、教学过程中，重视幼儿的实验操作，让幼儿亲自制作、观察、操作，

培养幼儿爱好和会使用科学方法的能力。

3、在教学中，注重情节性和趣味性。如通过课程设计和玩具拼装等方

式，来“趣味化”科学知识点，使幼儿激发好奇心、兴趣，产生沉浸

式的学习感。

4、让幼儿通过文字、图片、实物等方式丰富科学知识的渠道，在课程

中使用各种资源，让幼儿在学习中获得快乐。

5、通过逐步实施和整合，建设儿童自然科学知识库，以服务学校教育

教学活动。同时进行会议和课堂教学中，向同行分享幼儿科学教育的

好方法，进一步提高幼儿科学教育水平和学术质量。