幼儿园中班优质数学《量布做围巾》教案.docxVIP

幼儿园中班优质数学《量布做围巾》教案（通用10篇）

幼儿园中班优质数学《量布做围巾》教案篇1

【活动目标】

1、喜爱参加数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。

2、能在相互沟通中学习同伴好的测量方法。

3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。

【活动预备】

幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张(红色纸长16.5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。

【活动过程】

1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。

(1)教师出示两块“布”和若干条“围巾”。

(2)教师叙述故事：兔妈妈有两块美丽的“布”，它想用这些布给兔宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”?哪块“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?请小朋友们帮帮它吧。

2、探究测量的方法。

(1)教师出示蓝色纸，引导幼儿探究测量的方法。

(2)教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。)

(3)教师请个别幼儿进展测量(一个是对的，一个是不够准确的)，并引导幼儿明白正确测量的方法。

师：“他们量的对吗?为什么?测量时应当留意什么?”

3、幼儿操作。

(1)教师提出操作要求。

(2)幼儿操作，教师观看幼儿测量时所采纳的方法——是否一个接一个的摆列量具。

4、展现与沟通。

(1)教师展现作业单，幼儿沟通测量的结果。

(2)比拟测量的方法。

师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?

(3)教师分别请几名幼儿上台进展测量，其他幼儿进展验证看哪种测量的方法最正确。

(4)教师小结。

幼儿园中班优质数学《量布做围巾》教案篇2

活动目标：

⒈、初步积存6以内数守恒的阅历，理解守恒的意义。

⒉、在用树叶装饰围巾的过程中，感受秋天的漂亮。

活动预备：

⒈、课件。

⒉、树叶若干、操作板人手一个。

活动过程：

一、漂亮的树叶

⒈、（出示PPT1：漂亮的银杏树叶）秋天到了，树叶纷纷飘落下来。“哇，好美丽的树叶！”小兔子快乐地说。

这么美丽的银杏树叶可以干什么呢？

⒉、（出示PPT2：小兔子的围巾）小兔子想：假如用它来装饰妈妈新织的围巾，肯定特殊美。妈妈说，好啊，不过你得告知我装饰整条围巾，需要用几片树叶？

二、小兔的树叶围巾

（一）树叶大小不同。

⒈、小兔子想用银杏树叶一片紧挨着一片、一片紧挨着一片来装饰，需要几片树叶呢？我们来帮忙小兔子试一试。

操作要求：小兔子想要一片树叶怎么样？（教师手势提示：一片树叶紧挨一片）对了，紧挨着另一片树叶，不能重叠，也不能分开，把围巾装饰满。

⒉、幼儿自由操作。

⒊、提问：小兔子的围巾需要几片树叶？（3、4……）

小兔子围巾是一样长的，为什么需要的树叶数量不一样多呢？

（展现个别幼儿的作品，在比照中发觉问题，集体）

那是大树叶排得多，还是小树叶排得多？

⒋、小结：一样长的围巾，银杏树叶大小不一样，所以需要的树叶数量不一样多。大树叶排得少，小树叶排得多。

（二）树叶排列方式不同。

⒈、究竟需要几片树叶？小兔子犯难了，怎么办？

假如我们选择同样大小的树叶来装饰，那结果会怎样？

这次请你们再来试一试，都用一样大小的树叶一个挨着一个装饰围巾，看看究竟需要几片树叶？

⒉、幼儿自由操作。

⒊、提问：小兔子的围巾需要几片树叶？

小兔子围巾一样长，树叶大小一样，为什么需要的树叶数量不一样？

（展现个别幼儿的作品，在比照中发觉问题，个别）

⒋、小结：一样长的围巾，树叶大小一样，由于树叶排列方式不同，所以

需要的树叶数量不一样多。

（三）大小一样，排列方式一样的树叶。

⒈、排列方式不同导致问题没有解决。小兔子可急坏了，怎么办？

采纳一样的排列方式，那你觉得横着排美丽，还是竖着排美丽？

这次我们用一样的树叶，都用竖着排的方式，看看需要几片树叶？排完以后和你旁边的小朋友比比，是不是一样多的树叶。

⒉、幼儿操作。

⒊、提问：得出答案了吗