中学体育教学大纲..pdfVIP

中学体育教学大纲.

中学体育教学大纲

全日制普通高级中学《体育与健康教学大纲》

中华人民共和国教育部制订

说明

体育是学校教育的重要组成部分,健康体魄是青少年自身发展和为

祖国,为人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现.

体育与健康课是学校教学科目中必修的基础学科之一.高中体

育与健康教学大纲是依据《全日制普通高级中学课程计划》(试验

修订稿),结合学生的生理和心理特点以及体育与健康课程的特殊

要求制订的.

高中是普通教育中高层次的基础教育.高中学生身心的发展与国家

的现代化建设,科学技术的发展,综合国力的提高,以及他们自身的发展密

切相关.体育与健康课程的目标与功能,既有现实意义又有长远意义,必须

面向现代化,面向世界.面向未来,把健康第一作为指导思想,通过体育与

健康课教学,促进学生身心得到和谐发展.

普通高级中学体育与健康教学大纲是由国家教育行政部门颁发的

指导性文件.它是国家对高中学生体育与健康素质的基本要求,是编写高

中体育与健康教材的依据,是进行教学,评估教学质量和对学校体育与健

康课教学进行管理与督导的依据.

一,教学总目标

体育与健康教学以育人为本,配合德育,智育和美育,促进高中学生身

心全面发展.为培养祖国的社会主义建设者和接班人做好准备.

(一)全面锻炼身体,增进学生身心健康

培养健康的体魄,发展身体素质,提高运动能力,增强体质;

促进学生的身体形态,生理机能的发展和对自然,社会的适应性及应

变能力;

增进健康,抵御疾病;

促进学生身心健康发展,提高身心素质和心理的承受能力.

(二)掌握体育与健康的基础知识,基本技能,提高学生的体育与健康

意识和能力,为终身体育奠定基础

满足高中学生对体育知识的需要,,使学生懂得体育在个人发展中的

意义与作用,以及体育文化在现代生活中的价值,养成健康的生活方式和

行为习惯;

提高学生对健康在人的生存与发展中重要意义的认识,掌握体育锻

炼的知识和卫生保健的方法,学会运用体育等手段增进健康;

在主动参与体育学习和锻炼中,学会科学地锻炼身体的方法和技能,

掌握一项或几项运动技能,积极参与团队活动和比赛;

促进学生能力的发展,能够运用已学过的体育与健康知识,技能,自主

设计锻炼计划,自我调控,自我检测和自我评价.

(三)对学生进行体育价值观和思想品德教育

在理论和实践的学习中,使学生明确正确的体育价值观,受到爱国主

义,社会主义,集体主义教育,养成良好的社会公德,提高现代体育意识,树

立健康第一的思想,能够把健康与生存,学习,生活和自身的可持续发展联

系起来,提高对体育的兴趣言积极主动地参与体育活动,提高体育欣赏水

平,养成良好的体育锻炼习惯;

发挥学生的主体意识和创造性,在体育实践活动中.为学生的个性发

展提供表现才能的机会,针对体育的特点,培养活泼愉快,顽强拼搏,主动

迎接困难和挑战的心理素质和意志品格;加强人际交往,正确处理好人际

关系,培养团队精神,正确对待个人和集体,成功和失败,胜不骄,败不馁,能

够与同学友好合作.

二,构建体育与健康课程内容的依据,指导思想和原1F

(一)构建本课程内容的依据

根据国家和社会对培养社会主义建设人才的需要以及有关教育

法规,高中生身心发展的规律和现状,体育与健康的学科特点,构

建体育与健康课程.

(二)构建本课程内容的指导思想

全面贯彻教育方针,以以健康健康第第一一作为指导思想,以学生为主体,充分

发挥体育与健康学科教育的综合功能,落实素质教育的要求,提高学生的

综合素质,增强学生体质;促进学生的身心发展.

(三)构建本课程内容的原则

1.教育性和发展性原则

确定教学内容,要以马列主义毛泽东思想和邓小平理论为指导,体现

我国社会主义建设培养接班人的要求,切实反映现代化教育和教育教学

改革的思想,为学生的自身发展,特别是个性发展,优选最佳内容和途径,

以利于促进学生的学习,充实愉快的生活,锻炼健壮的体魄.教学内容要反

映时代精神,先进性和创造性.能够激励学生生动,活泼,主动的学习,发挥

主体作用和创造精神.

2.理论和实践相结合的原则

体育与健康课程是以身体锻