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幼儿园中班阅读教育活动设计与指导教案

一、教学目标

本次活动旨在通过阅读环节，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣，

进一步拓展幼儿的阅读领域和认知水平，具体包括：

1.培养幼儿自主阅读的能力，让幼儿能够在阅读书籍时有意识地自我

感受和思考。

2.培养幼儿的阅读兴趣和习惯，引导幼儿形成定时阅读的好习惯，进

而提高幼儿的阅读积极性。

3.帮助幼儿扩大词汇量，提高语言表达能力，进一步丰富幼儿的思维

能力和想象力。

二、教学重难点

重点：引导幼儿去感受故事中所表达的情感和思想，培养幼儿的自我

感受和思考能力。

难点：如何有效地引导幼儿阅读，增强他们的阅读信心和兴趣。

三、教学准备

教学材料：绘本故事书。

教学环境：安静舒适的室内环境。

教学道具：绘本故事书、大型海报、闹钟。

四、教学流程

1.导入（5分钟）

老师首先向幼儿介绍今天的阅读主题：动物世界。并请家长帮助幼儿

带来相应的绘本故事书。

2.阅读（25分钟）

（1）自由阅读

老师鼓励幼儿先自由阅读一下手中的绘本故事书，引导幼儿自己悟出

故事中表达的情感和思想。

（2）语言表达

老师邀请幼儿就此书进行简单的口语表达，让幼儿将自己对这个故事

的感受和体会简单地表达出来，为追溯故事的情节和思想铺平道路。

（3）读有声音

老师邀请幼儿一起读有声音的部分，帮助幼儿加深对书中情节的理解，

增强阅读体验。

3.活动（20分钟）

（1）问答互动

老师设计一些有趣的问题，邀请幼儿互相提问并回答，让幼儿在回答

问题的过程中增强对故事情节和思想的理解。

（2）创作

老师邀请幼儿在纸上画出书中的场景、角色等，以加强幼儿的创造性

思维和动手能力，并鼓励幼儿在图画的基础上讲述自己对这个故事的

小故事。

4.总结（10分钟）

（1）反思体会

让幼儿讲述今天阅读过程中的体验和感受，帮助幼儿对自己的读书过

程进行反思，并引导幼儿认识到自己在进一步扩展思维和语言表达能

力上的进展。

（2）塑造阅读习惯

在结束本次活动之前，老师向幼儿呈现一个关于阅读习惯和时间管理

的大型海报，鼓励幼儿抽出固定时间阅读，同时帮助幼儿认识到自己

坚持阅读的重要性和好处。

五、教学评估

1.阅读能力和技巧：观测幼儿的阅读速度、对文字的理解和判断能力、

字词准确性等。

2.表达能力：观测幼儿口语表达能力、书面表达能力、图画表现能力

等。

3.阅读情趣：观测幼儿是否表现出来阅读兴趣、读书积极性等。

六、教学反思

今天阅读教育活动开展得比较成功，幼儿们都表现出了文化活动的兴

趣和热情，能够自发地去参与到阅读故事中。但是个别幼儿在绘画环

节的表现不太积极，下一次需要多多鼓励他们，让他们在更为自然的

环境下发挥自己的能力。此外，因为时间比较紧，教学过程中一些拓

展性的问题并没有得到很好地引导，下一次需要更加注意。