四年级下册道德与法治 第二单元 教案.pdfVIP

第三单元美好生活哪里来

第4课我们的衣食之源

教学目标

1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。

2.在学习过程中了解到食物的来之不易，养成节约粮食、珍惜劳动者

的劳动的好习惯。

教学重难点:

教学重点:了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

教学难点:了解农业生产的主要种类。

教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的

资料。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:2课时

教学过程

第一课时

一、激趣引入。

1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考:这个孩子的做法正确

吗?

2.学生交流。

3.师小结:“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘中的每一粒粮食都来之不

易，我们又有什么资格浪费粮食呢?今天，我们便要学习我们的衣食

之源之白白的大米哪里来。(揭示课题:白白的大米哪里来)

二、新知探究。

1.师播放“白白的大米”视频及图片。生认真观察。师:视频和图片

中是什么粮食?生:大米。师:对，是大米。大米可以做成香喷喷的

米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的?

2.看一看:继续播放大米生产过程视频。

3.说一说:大米哪里来。

4.师讲解大米的生产过程。育秧——插秧——田间管理——收割—

—碾米

(1)农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。(育秧)

(2)秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。

(插秧)

(3)为了让水稻能苗壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地

头施肥、灌溉、喷药、排水……(田间管理)

(4)一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割，然

后用脱粒机将稻子脱粒后就成了稻谷。(收割)

(5)农民们把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是

白花花的大米。(碾米)

5.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下

它的种植过程。

(1)学生根据自身经历选择一种农作物，在小组内交流它的种植过程。

(2)每组派一个代表到台上交流汇报。

(3)师对学生的汇报作补充。

三、拓展延伸。

1.了解小麦的种植过程整地播种养护补水施肥(管理)收割

2.了解西红柿的种植过程整地做畦育苗施肥浇水修果收获

四、师总结

生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物

力维艰。”希望每一位孩子都能养成勤俭节约的好习惯。

第三单元美好生活哪里来第第7课我们的衣食之源

教学目标

1.了解农业为人类的生产和生活所作的贡献。

2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

教学重难点:

教学重点:了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

教学难点:了解农业生产的主要种类。

教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的

资料。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:2课时

教学过程

第二课时

一、激趣引入。

1.出示图片(一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。)

2.学生观察:他们吃了些什么?

3.学生思考:这些食物都是怎么来的?

4.师:这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们

国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、

渔业等。农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。

揭示课时:美好生活的保证。

二、新知探究。

(一)查一查，说一说。

1.查一查，然后分小组议一议:

①我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是来自

农业中的种植业吗?

②什么是畜牧业?生活中有哪些物品来自畜牧业?

③林业的作用是什么?你知道林业为人们的生活提供了什么吗?

④我国的渔业分为哪几类?说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。

2.说一说:汇报交流情况。

(1)种植业包括各种农作物、林木、果树、药用和观赏等植物的栽培。

有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草、花

卉等园艺作物。在中国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、

药、杂等作物的生产。

(2)畜牧业是利用畜禽等已经被人类驯化的动物，或者鹿、麝、狐、

貂、水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能，通过人工饲养、繁殖，使其

将牧草和饲料等植物能转变为动物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山

羊绒、皮张、蚕丝