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幼儿园中班主题教案《煮面条》

活动目标：

1、在熟识煮面条的过程中，用夸大的肢体动作进展仿照和表现。

2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。

3、增加思维的敏捷性。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、幼儿在家观看过煮面条的过程，吃过拌面。

2、幼儿有肯定的肢体表现力量。

3、煮面条的录象带，录有进展曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。

4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。

活动过程：

一、进展热身嬉戏

师：今日我们来做个嬉戏，让我来摸摸口袋呀!孙悟空的金箍棒放在我这儿了，它还会发出好看的光呢!(教师作神奇状，吸引孩子的留意)。

师：咦?我的金箍棒好象在渐渐变大，越来越长，越来越粗(教师用夸大的肢体动作带幼儿一起表现)粗得我都快抱不住了金箍棒好象在渐渐变小，越来越小，越来越细最终把它当心地放回口袋里。刚刚我手里是不是真的有那么一根奇妙的金箍棒呢?

幼：没有，是假的，是想出来的。

师：那金箍棒在哪儿呢?

幼：脑子里。

师：对了，当我们想象自己真有这么一根金箍棒时，我们嬉戏起来就会很好玩。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒，也被我们的表演吸引呢?

幼：动作也要很像，表情也要很像。

师：首先自己要信任，然后用夸大的动作和表情让别人也信任。记住这两点，接下来我们的嬉戏会更好玩!

二、观看表现对象

师：接下来我们仿照的是：在煮的面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗?

幼：看过。

幼;我自己也煮过。

师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样变化的?你们看，烧面条前先往锅里加什么?(水)什么水?(冷水)面条怎样了?(开头翻滚)这是什么动作?(关火)面条熟了吗?你是怎么看出来的?(变软了)

师：面条没煮之前是怎么样的?请你来仿照一下。(幼儿用伸直手指头、站得笔直等动作来表现)面条煮好后是怎样的，幼儿用身体松软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现)面条是突然变软的还是

幼：一点一点变软的。

师：一开头面条沉在锅底，水开了，面条怎么样了?

幼：浮在水面上。

幼：像蛇一样缠在一起。

幼：似乎在颤抖。

幼：在扭来扭去转圆圈。

(A)想象与表现

(B)师：好，我们也来学学面条。看看谁像一根面条?(教师边看边摸，促使幼儿增加力度)面条在热水里，渐渐地变软，(幼儿身体左摇右摆，渐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上)水越来越热，水开了，面条浮起来了，开头不停地扭动、旋转、抖动。(幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，教师也从孩子的动作中吸取有创意的动作)加冷水了，哧哧(幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条松软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动)我看到许多面条都变得很软，可有的面条好象还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这根面条的一头还挂在锅子边上，真好玩!水又开头变热了，面条怎么样了?(幼儿用更大幅度的动作进展表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了)啪!我关火了!(幼儿努力调整自己的姿态，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态是懒洋洋、无力的)让我来把面条捞起来，我捞(幼儿随着教师的手势，被动地站起来，有的幼儿低垂着头，耷拉着手，以表现被捞的感觉)哎呀!面条太滑，滑下去了!(幼儿一下子躺倒在地上)这回我用筷子夹，我夹(局部幼儿弯下腰，双手挂下来，表现得很传神!其余幼儿纷纷仿效)把面条放到盘子里。(幼儿快乐地集中躺在了一起)我来尝一尝，哎呀!怎么没味道?

(C)幼：忘了放调料了!

(D)幼：加点调料!

(E)师：好，那我们就再来煮一锅面条吧!

(F)(B)争论并丰富表现内容

(G)师：我们怎样才能表现得更像，让别人更信任呢?面条下锅前是什么样的?

(H)幼：一把一把的。

(I)幼：一束一束的。

(J)师：我们怎么来表现一束面条呢?(幼儿快速围拢抱在一起，但由于拥挤，有点拉扯推挤)看来有的面条和别的面条粘住了，那可就不好吃了!(在教师的提示下，幼儿间续松开手，同时调整自己的空间位置，与他人保持肯定的间距，与同伴如此近距离的接触协作，令孩子们体会到合作的欢乐。

(K)师：想一想你是中间的还是外围的面条，怎样才能匀称地撒到锅子里。预备!我撒下去喽!(幼儿用眼神和身体与同伴进展着沟通，他们不断调整自己的站位，渐渐后退散开，最终软软地沉到锅底)水开了加冷水了关火了!(幼儿表现)我要把这些面条捞起来放到盘子里。(教师以不同的方式将“面条”盛成四盘)我来搅一搅，拌一拌。请你用松软