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七年级音乐教案《校园的早晨》

教案：《校园的早晨》

一、教学内容

本节课选用的教材是《校园的早晨》，这是人音版七年级上册第

六单元的一首歌曲。歌曲描绘了校园早晨的美好景象，充满生机与活

力。歌曲为2/4拍，大调式，结构方整，节奏明快，富有童趣。

二、教学目标

1.学会演唱歌曲《校园的早晨》，感受歌曲的美好情感，体会校

园生活的快乐。

2.能够用轻快的情绪演唱歌曲，准确表达歌曲的节奏和音高。

3.培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识。

三、教学难点与重点

重点：学会歌曲《校园的早晨》，能够熟练演唱。

难点：歌曲中节奏的变化，以及音高的准确性。

四、教具与学具准备

钢琴、黑板、乐谱、录音机、磁带。

五、教学过程

1.情景引入

教师播放录音机，播放《校园的早晨》歌曲，让学生初步感受歌

曲的美感。引导学生谈谈对校园早晨的印象，以及歌曲中所描绘的场

景。

2.歌曲学唱

（1）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音

高。

（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。

（3）分句教唱，让学生注意歌曲中的节奏变化。

3.歌曲分析

教师分析歌曲的结构、调式、节奏等，帮助学生更好地理解歌曲。

4.集体演唱

学生集体演唱歌曲，教师注意指导发音、音准、节奏等问题。

5.歌曲展示

学生分组演唱，展示学习成果。

六、板书设计

《校园的早晨》

2/4拍大调式

七、作业设计

1.熟唱歌曲《校园的早晨》。

2.分析歌曲《校园的早晨》的结构、调式、节奏等。

3.谈谈自己对校园早晨的感受，以及歌曲中所描绘的场景。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生学习热情高涨，对歌曲《校园的早晨》表现出浓厚的

兴趣。在学唱过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在歌曲

演唱过程中，部分学生音准、节奏掌握仍有待提高。在今后的教学中，

应加强对学生的个别指导，提高学生的音乐素养。

拓展延伸：引导学生欣赏其他关于校园的歌曲，如《我们的校

园》、《校园的四季》等，感受校园生活的美好。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选用的教材是《校园的早晨》，这是人音版七年级上册第

六单元的一首歌曲。歌曲描绘了校园早晨的美好景象，充满生机与活

力。歌曲为2/4拍，大调式，结构方整，节奏明快，富有童趣。在教

学内容上，我们需要重点关注歌曲的特点，如节奏、音高、调式等，

以便学生更好地学习歌曲。

二、教学目标

1.学会演唱歌曲《校园的早晨》，感受歌曲的美好情感，体会校

园生活的快乐。

2.能够用轻快的情绪演唱歌曲，准确表达歌曲的节奏和音高。

3.培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识。在教学目标上，

我们需要关注学生对歌曲的掌握程度，以及他们在演唱过程中情感的

传达和合作意识的培养。

四、教具与学具准备

钢琴、黑板、乐谱、录音机、磁带。这些教具和学具的准备，是

为了让学生在听、看、唱的过程中，更好地理解和掌握歌曲。

五、教学过程

1.情景引入

教师播放录音机，播放《校园的早晨》歌曲，让学生初步感受歌

曲的美感。引导学生谈谈对校园早晨的印象，以及歌曲中所描绘的场

景。在情景引入环节，我们需要关注学生对歌曲的初步感受，以及他

们对校园早晨的印象。

2.歌曲学唱

（1）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音

高。

（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。

（3）分句教唱，让学生注意歌曲中的节奏变化。在歌曲学唱环节，

我们需要关注学生对歌曲节奏和音高的掌握，以及他们在演唱过程中

的发音和音准问题。

3.歌曲分析

教师分析歌曲的结构、调式、节奏等，帮助学生更好地理解歌曲。

在歌曲分析环节，我们需要关注学生对歌曲结构、调式、节奏等音乐

知识的理解。

4.集体演唱

学生集体演唱歌曲，教师注意指导发音、音准、节奏等问题。在

集体演唱环节，我们需要关注学生整体的演唱效果，以及他们在演唱

过程中