网络安全班会教案小班8篇.pdfVIP

网络安全班会教案小班8篇

篇一：网络安全班会教案小班

式教学设计方案模板

1我爱我自己

一、概述

本课选自叶一舵教授主编的小学生心理健康教育四年级上

学期第一单元第二课《我爱我自己》。学生在进入四年级，会

渐渐发现人的体貌有很大不同，在心理上就会有比较的趋向，

并进而对人对己做出一定评判。本课旨在通过开展各种教学活

动，让学生感受到每一个人都是独一无二的，都有不同于其他

人的特质，每个人的体貌特征也都有值得欣赏的一面，正确对

待自己的缺陷，从而爱自己、善待自己，悦纳自己。这是心理

健康课的重要表现，也是保持愉快心境的情感基础，不能悦纳

自己是造成各种心理问题的重要根源。通过本课学习让学生挖

掘自己身上的可爱之处，坦然欣赏自己的优点和长处，自尊、

自爱，对未来充满乐观和自信。教学课时：一课时。

二、教学目标分析（一）知识与技能：

1、通过教学能够让学生正确认识到美丑的观念。

2.学会调整心态。

3、正确对待自己的一切特点，爱自己、善待自己，悦纳自

己。

（二）过程与方法：

1、通过暖身活动让学生正确认识每个人都拥有优缺点，而

这些优点不一定永远都是优点，在某些情况下它也有可能变成

缺点。缺点也一样，在特点情况下也可能变成优点。

2、通过小故事大道理活动让学生学会正确对待自己的优缺

点，这是每个人的特质，我们应正确对待，学会接纳。

3、通过解忧草和小贴士活动让学生学会如何调整自己的心

态来面对自己的缺点。

（三）情感态度与价值观：

1、从情感上认识到悦纳自己是心理健康的基础，是保持心

境愉快的前提。

2、彼此接纳，接受自己的不足，体谅他人的缺陷，增进彼

此间的感情。

三。学习者特征分析(1)学生为三明市尤溪县西尾中心小学四

年级学生。

(2)学生以形象思维为主，理解问题的能力不高，分析能力不

强，喜欢生动的记忆。

(3)学生心理尚未成熟，心理调节能力差。

(D)学生具有成绩好、热爱活动等特点。学生从一年级开始接

触心理学。通过交谈和课堂观察，可以知道学生对心理学有一

定的了解，能够基本熟悉心理学课堂的教学模式，热爱心理学

课堂，具有一定的课堂分析能力，具备探究和合作学习的经验

和能力。

四、教学策略选择与设计

（一）活动互动策略：通过系列活动让学生在活动中感悟

道理，激发学生的学习兴趣。

（二）分享讨论策略：学生之间进行分享讨论，传达彼此

的想法与看法，可以让学生更多的接受好的方法与建议，对于

学生的学习有重大的作用，促进学习效果的提高。

(三)自助探究策略:让学生自己带问题，需要找到问题的答

案，找到自己的调节方法，让学生理论联系实际，学以致用，

真正掌握知识。

叙述式教学设计方案模板

2五、教学资源与工具设计

（一）小学生心理健康教育教材四年级上学期《我爱我自

己》

（二）专为本节课设计的多媒体课件PPT。

（三）网络教室。

六、教学过程

（一）课前导入：播放一些公认的美女图片，比如说古代

四大美女。

教师引导：说一说在你心目中什么样的长相可以称之为

美？

设计意图:了解学生对美的理解，让他们知道对方眼中的美是

什么。

（二）讲授新课

活动一：比一比

教师引导：同学们，你们有没有发现，我们每个人都长得

不一样？现在我们来玩一个“比比看”的游戏。

1.将全班平均分成两组。

2、教师说明游戏规则。

教师先出题目，例如“最长”。每组各选派一位代表参

赛；教师等各组代表皆出列后，宣布比赛项目，例如：“谁的

头发最长？”再进行比赛，由同学来评出得胜者。

3、比赛开始。

（1）教师分别以“最大、最长、最短、最粗、最细”为题

目，请各组每次派不同代表参赛。

（2）教师再以“最黑、最白、最红、最圆、最尖”为题请

各组派不同的代表参赛。

问题要围绕身体各部位、器官，例如：眼睛最大、手臂最

粗、头发最黑、耳朵最“尖”等。目的在于引起学生对身体特

征的注意。

要比哪个项目，教师要等推选的代表出来后才宣布，而且宜

选择大家意想不到的，“笑”果才大。具体内容由教师结合学

生情况自定，但教师一定要把握好尺度，避免给学生带来伤

害。并提示学生不能嘲笑、讥讽同学。

教师小结：在游戏中，我们都看到了，每个人都有自己的

不同特征，都是不同于别人的