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幼儿园中班主题教案《变变变》含反思

[主题产生的缘由]

本学期，幼儿从小班升入中班以来，他们对区域活动的参加探究的兴趣比以前要强许多。于是我们依据幼儿的这一变化特点，在各个区域内填充了大量的满意幼儿进展需要的材料。其中，颜色变变变、月亮的变化、声音的隐秘、光的反射等变化的材料尤其得到他们的喜爱，于是我们也依据幼儿的兴趣点，并经过一段时期的实践观看后，我们开展了主题生成活动变变变。盼望通过活动后，能够提高幼儿的主动探究与合作共享的力量，从而更加启发幼儿的探究欲望与奇怪心。

[活动流程]

光和影子(小精灵、天空的变化)颜色的隐秘(颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语)声音的隐秘(奇异的声音、好玩的乐器、音效大师)

[主题目标]

结合生活中的阅历，引发幼儿对声音、颜色、光和影的观看兴趣，并结合自身的经受解释身边的科学小隐秘。情愿参与各种小试验，喜爱与伙伴共享过程、相互沟通，大胆表达自己的想法。知道要爱护嗓子不大声喊叫，尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》故事让幼儿产生丰富的联想，体验大家一起玩的乐趣。

主题活动实施策略(一)活动：光和影

[背景介绍]

学期初的环境创设中，我们班的探究区有几个三棱镜，由于是玻璃做的，所以我们怕孩子们在玩的时候不当心割伤就收起来了，细心的浩浩发觉之后，就来问我：“昨天我们往后偷看的镜子怎么没有了?”经过询问才知道，原来他们昨天在嬉戏时无意发觉三棱镜可以观察不同角度的小伙伴，于是就玩得很有兴趣，当天我们动了一番脑筋，就把废旧的光碟制作成了三棱镜，浩浩他们玩的可有兴趣了，而我们也更加得放心了。

[活动目标]

了解光的来源以及特征，并依据阅历能够区分自然光源和人工光源。知道影子与光的关系，尝试做手影表演。

教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

[活动记录]

(1)在活动《天气的变化》中，幼儿对于天气的变化很感兴趣，他们能够举出许多的天气变化，有下雨、刮风、太阳天(晴天)、阴天等等，并且在小嬉戏中还能够依据天气的变化，给小仆人配上合理的道具，通过天气日志的观看，很多幼儿能够知道当天的气温、天气的变化，以及友情提示。

(2)在活动《踩影子》中，我们小朋友刚开头穿着厚厚的棉衣，可是没跑几下就满头大汗(当天温度69度，无风)，于是徐泽卿、曹方禹就提出要脱掉外衣，他们说：“太阳晒得我们好热，可不行以脱掉外衣?”说完之后小朋友们就都抬头观看太阳，亚茹说：“太阳晒得我眼疼死了。”子安说：“就是呀，我都睁不开眼睛了。”于是，小朋友们纷纷用手捂住眼睛背对着太阳，这时候我问到：“你们看看地上有什么呀?”小朋友说：“有影子。”我又问：“为什么会有影子呢?”(教案.出自：快思老.师教案网.)他们立刻都答复出来：“由于太阳照得我们有影子。”我又问：“假如太阳不出来，我们有没有影子了?”他们有的说：“有”有的说：“没有”，于是我们回到班里我把等翻开之后，请小朋友们找一找看看有没有影子，他们很认真得找来找去，结果就得出了结论：影子与光的关系是很亲密的，有光的时候肯定会有影子的消失。后来，他们不再对踩影子感兴趣了，而是自己背对着太阳坐着各种各样的动作，于是就又生成了一个小活动《肢体造型》。

(3)在活动《肢体造型》中，幼儿能够用自己的身体摆出各种各样的造型，当他们站着不动的时候，子涵说：“你们看，影子里的我像不像个1?”于是立刻得到大家的共鸣。他们就开头1、2、3、4的数字表演了，虽然看上去不太像，但是孩子们还是很有兴趣地参加，后来，曹方禹说：“我怎么觉得他们摆的影子象妖怪呀。”于是小朋友们又在影子中最着各种各样“吓人”的动作，后来都到吃饭的时间了，他们还是不愿回去，于是我就同意他们等到天气很好的时候再出来玩时，他们才肯回去。

(4)在活动中，我们带着幼儿来到多功能厅，把全部的窗帘都拉上，也没有开灯，这时候幼儿有的尖叫起来、有的可怕地发动身抖的声音，我问他们：“现在怎么了?”他们说：“太黑了。”“吓死我了。”“有大妖怪要来了。”“太可怕了。”我又问道:“这就是黑暗的感觉，你们觉得怎样才能不可怕?”他们赶忙说：“翻开灯。”“拉开窗帘。”后来，我们把灯翻开，也把窗帘拉开了，孩子们的心情一下恢复了，通过这次活动也是孩子们深深地了解到了关对于人们是多么的重要。

[活动反思]

幼儿通过户外的观看以及市内的小试验，他们很快对光与影的关系有所了解。但是对于人造光源与自然光源的理解仅限于太阳光与电灯(手电筒、台灯等)，他们多数的兴趣点放在了观看影子的变化中，幼儿对影子的兴趣在于影子可以满意他们对嬉戏和对影子多变的特点的宠爱。

(二)活动：颜色秀