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2024年苏教版小学一年级数学上册教学计划总结模版

2024年苏教版小学一年级数学上册教学计划的目标是培养学生对

数学的兴趣和能力，建立初步的数学概念和解决数学问题的能力。通

过本学期的教学，学生应该能够掌握基本的数学知识和技能，并能够

运用这些知识和技能解决实际问题。

本学期的教学计划围绕数的认识、数的应用、几何图形和简单运

算四个方面展开。在数的认识方面，学生将学习数的认读和数的大小

比较，学会用数来描述物体的个数和顺序。在数的应用方面，学生将

学习数的排序和分类，并能够运用数来解决实际生活中的问题。几何

图形方面，学生将学习基本的几何图形，并能够用这些图形进行简单

的判断和操作。在简单运算方面，学生将学习加法和减法，并能够应

用加法和减法解决实际问题。

在教学过程中，我将采用多种教学手段，如讲解、示范、练习、

游戏等，以激发学生的兴趣，增加学习的趣味性，提高学生的参与

度。同时，我还将注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过

启发式教学方法，引导学生主动思考，培养他们的逻辑推理和创造性

思维能力。

在教学过程中，我还将注重培养学生的学习习惯和学习方法，在

每节课结束时，我将总结本节课的重点和难点，并布置相应的作业，

以巩固学生的知识和技能。同时，我还将鼓励学生积极参与课堂讨论

和合作学习，培养他们合作与交流的能力。

总的来说，2024年苏教版小学一年级数学上册教学计划旨在培养

学生对数学的兴趣和能力，建立初步的数学概念和解决问题的能力。

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通过多种教学手段和启发式教学方法，培养学生的思维能力和解决问

题的能力。同时，注重培养学生的学习习惯和学习方法，使学生能够

独立学习和解决问题。希望通过这学期的教学，学生能够掌握基本的

数学知识和技能，并能够运用这些知识和技能解决实际问题。

2024年苏教版小学一年级数学上册教学计划总结模版（2）

一、学生情况分析

全班学生入学不久，这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，每个人的

思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期，有很强的可塑性。对于

学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，

对学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明

确，还未养成良好的行为习惯和学习习惯。但一年级孩子学习习惯正

处于逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生

良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

二、教材分析和教学目标

(一)数与代数

1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的

情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0-10的数，会用它

们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步

感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成

良好的学习习惯。

2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得

对“、、____”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内

的数的大小;经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活

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动，体验“比”的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思考过

程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。

3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的

加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受

加减法与生活的密切联系;能正确口算10以内的加减法，掌握10以内

数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的

活动，培养与发展数感。

4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11-20的数的具体操作

及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写

____日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的

活动，进行简单的、有条理的思考;经历与同伴交流各自算法的过程，

体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20

以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切

联系，感受数学思考过程的合理性。

5、第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间，学会认读钟面上

表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”

或“刚过几时”等词语描述时间，经历简