任务老年人辅导老年人当事人.pptx

任务3老年人辅导老年人当事人

请替换文字内容请替换文字内容请替换文字内容衰老会使人出现下面一些机能上的变化：（１）储备力下降。（２）适应能力降低。老年人对内外环境的适应能力大大降低。（３）反应迟钝，活动能力下降。一、老年人的生理特点

请替换文字内容请替换文字内容请替换文字内容（一）智力利用追踪法把天赋极高的人，自儿童期研究到中年、老年期，发现这些人智力的衰退比一般人所认为的要迟。老年人的分析能力、判断能力和思维能力的精细程度，对复杂事物的高度洞察力，与中、青年人相比并不逊色。许多事例证实，很多人在晚年依然保持着旺盛的创造力。有人对自然科学、社会科学等各个领域内的名人进行过年龄统计分析，结果显示，６０岁以后出成果的人数比例从高至低依次为：哲学、医学、美术、文学、自然科学等。可见，与人生阅历和实践经验（即结晶智力）关系密切的领域较多出现大器晚成的学者和科学家。换句话说，老年人的智能有很大的可塑性和提升的空间，活到老、学到老是可以增进老人的智力水平的。坚持不懈的学习、锻炼和积累，往往可以使老年人的智力水平发挥得更好、更充分。二、老年人的心理特点

请替换文字内容请替换文字内容请替换文字内容（二）记忆力老年人记忆的主要特点是瞬时记忆（即保持１～２秒的记忆）随年老而减退，短时记忆（即保持１分钟以内的记忆）变化较小，主要是长时记忆（即所记内容在头脑中保持超过１分钟直至终生的记忆）衰退。相关研究显示，老年人对最近发生的事务记忆力很差，对旧事则记得较牢。动机对记忆能力很重要，老年人较不喜欢记忆事务，所以记忆力显得更不好。老年人的注意力也比年轻人差。因此，一切所见所闻均很少给他们留下深刻印象，所以更可能被遗忘。老年人的记忆衰退并不是全面的，而是部分衰退，主要是长时记忆、机械记忆和再现记忆衰退得较快。根据以上生理规律，如果能够经常提醒老人回忆往事，是有助于减缓记忆力的衰退速度的。二、老年人的心理特点

请替换文字内容请替换文字内容请替换文字内容（三）学习能力面对比较复杂的事务，老年人就需要较长的时间学习，学得也不准确，并且比较难理解。如果太复杂了，他们就更糊涂，因此，更难用逻辑方法来加以归纳。对太复杂的事务，他们不仅学习速度很慢，而且经常会犯错。老年人的推理能力比语言意义、数字方面的能力衰退得快，年龄越大，越难以从事抽象的工作。对老人来说，与自身生活有关，并有机会演练新行为，是影响学习能力的重要因素。这也就难怪为什么在实验室的要求记忆长串单词或数字的学习实验中，老年人表现得差。感觉器官和记忆力方面的问题也会对老人的学习能力产生重要影响。如果老人听不见别人讲的话或是看不见视觉材料，就很难学习新知识。另外，如果短时间内提供太多信息，老人在信息处理上就会有问题，就会难以记住这些信息。二、老年人的心理特点

请替换文字内容请替换文字内容请替换文字内容（四）情绪进入老年期后，随着生理机能的老化和健康状况的衰退，老年人离退休后脱离了原有的工作岗位，家中子女又逐渐独立并成家立业，老年人的生活环境和角色地位发生了较大改变，因此，老年人的情绪和情感也呈现出新的特点：其一，老年人关切自身健康状况的情绪活动增强。随着年龄增长，健康状况日益下降，老年人变得更加关注自己的身体，对于疾病较为重视。尤其是老年女性，怀疑自己患病和有失眠现象的明显多于男性。其二，老年人对于自己的情绪表现和情感流露更倾向于控制。老年人在日常生活中常常会掩饰自己的真实情感，如遇喜事，他们不再欢呼雀跃，如遇悲事，也不易痛哭流涕。其三，消极悲观的负性情绪逐渐开始占上风。例如：提及社会中的腐败和不道德现象，老人就常抱怨世风日下，今不如昔；谈到舒适享受，老人往往感叹“只是近黄昏”。在描述自己情感的用词中，老年人用的表达喜悦情绪的用词明显少于中青年人。一般来说，老年人会比较多地表现出失落感、孤独感、疑虑感、抑郁感、恐惧感等消极的情绪。二、老年人的心理特点

请替换文字内容请替换文字内容请替换文字内容（五）人格特质进入老年阶段，人的生理活动逐步趋向衰退。多数人在青少年时期意气风发、活泼向上，到了老年会变得低沉、缓慢、沉默、冷淡。老年人由于经历复杂，经验更丰富，因此性格特点也就更加突出。之所以人的性格到了老年常常会发生明显的变化，是因为人老了，身体和生活条件以及社会环境会发生诸多变化。如果老年人离退休后，身体还十分健康，经济条件、环境、文化生活等没有发生重大变化，或者虽然有某些变化，但总体上是有利的或者基本能够良好地适应，那么他们的性格通常不会发生重大改变。相反，如果老人体弱多病又缺乏亲友照顾、医疗条件差、经济拮据、家庭矛