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第二节基因在亲子代间传递的教学设计
33团中学徐萍
一、教学目标:
学习目标:
学习目标:
1、描述染色体、DNA和基因的关系。
2、描述生殖过程中染色体的变化?3、说出基因经生殖细胞在亲子代间得传递。
二、学习重点:
1、描述染色体、DNA和基因的关系。
三、学习难点:
1、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
四、课前准备
师1、课件PPT基因在亲子代间的传递。
2、学生准备:本子和铅笔。
五、教学过程
教教师活动学生活动教设计意图
学学
流方
程法
引复习提问:1、什么叫遗传?2、导通过复习
入什么叫变异?3、什么叫性状?入导入新课。
新4、性状是有——控制的,生法
课学生举手回答问题。
物遗传的是性状还是基因?
基因是如何传递下来的呢?
出示三幅图片让学生观察,你
们发现他们有什么共同主
持?今天我们就来研究这方
面的知识板书课题:第二节基
因在亲子代间传递。然后出示本节
课的学习目标及重、难点。
一、教师:让学生看29页书中的教学学生齐读展让学生明
探内容,“想一想,议一议”,精子和示白今天要
究卵细胞的结合给子代带去了什法学习的内
基么?通过学习胚胎发育过程,使学观察现象并思考教容。
因知道:在有性生殖的过程中,精子师提出的问题让学生通
DNA、和卵细胞就是基因在亲子代传递交流谈过探究活
和的桥梁,成千上万的基因是如何通话动概括出:
染过这座桥梁的呢?培养学生的自学能法1、基因、
色基因的位置在哪里?它时如何传力。观DNA和染色
体递给子代的呢?今天我们一起来察体的关系。
的完成第一个任务:(一)探究基因、学生自主完成或小法2、在人体
关DNA和染色体的关系。请同学们看组和做完成。中体细胞
系书P29页的第二段,小组合
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