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小学英语单元整体教学设计与实践研究

随着小学英语材的试用，小学英语教师必须适应新的教学

观点、教学方法和教学技术。在教学中，教师需要注重培养学

生使用英语的水平，鼓励他们积极参与语言实践，以此树立素

质教育的外语教学观。学生也普遍喜欢材，因为它生动有趣，

同时也提高了他们的英语水平。然而，在材的使用过程中，教

师们面临着三大矛盾：教材版本繁多与备课任务繁重的矛盾，

教材新要求与教师的教学水平滞后的矛盾，以及教学课时不足

与教材容量偏大的矛盾。这些矛盾和困难阻碍了课程改革的顺

利推进，特别是农村教师专业发展的滞后越来越成为课程改革

的瓶颈。

为了解决这些问题，我们希望通过“单元整体教学设计与

实践研究”来促进小学英语教师的专业发展。单元整体教学是

优化语言教学的有效手段，因为每个单元都以话题为核心展开

听、说、读、写训练，这为实行单元整体教学提供了基础。此

外，新课程对教师的教材观、教学观、学生观、评价观提出了

新的要求，对教师的专业发展和学生语言研究目标也提出了更

高的要求。因此，我们选择单元整体教学作为突破口，力求解

决小学英语材使用中的瓶颈难题及小学英语教师的专业发展后

劲不足的现状。

在这个研究中，我们的理论依据是小学英语材的特点和新

课程对教师的要求。我们假设通过单元整体教学设计与实践研

究，可以解决小学英语材使用中的瓶颈难题，促进小学英语教

师的专业发展。

XXXforaunit。theunitXXXdevelopmentzonesetbythe

teacherforthestudentsbasedontheirexistinglevel。whilethe

XXXzonetosupportandconnecteachlesson。creatingacreatinga

twolevelsofXXXaresetforlanguageskills。language

knowledge。nalattitudes。learningstrategies。andcultural

awareness。InthecontextofthenewEnglishcurriculum。XXX

diverse。requiringustodesignXXX.

WhenXXX。XXX:Whatisthenofthisunitinthetextbook。。

n。whatarethebasicteachingobjectivesofthisunit。Whatare

theflexibleteachingobjectives。Whatarethelessonobjectives。

XXXintheunit。Howtoreasonablyarrangetheteachingtimefor

eachunitaccordingtotheactualcurriculumsetting。When

preparingforeachlesson。payntothespecificXXXteaching

objectives。XXXanddifficultpoints。analysisofteaching

strategies。andthedesignoftheteachingprocess。includingthen

ofteachingmethods。theuseofmedia。andthedesignof

activities.

Todesignandwritespecificteachingobjectivesforprimary

schoolEnglishbasedonthecurriculumstandards。wehave

summarizedtheXXX:

1.XXX.

Whendescribingcourseobjectives。thecurriculumstandards

useclearandXXXverbs。。。pointtopictures。

color。draw。。

objectives。。