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幼儿园中班下学期科学教案《磁铁小车》_幼儿园中班夏天科学教案

活动目标：

1、了解磁铁的一些根本特性，产生连续探究的欲望。

2、情愿记录试验结果并与同伴沟通。

3、初步了解磁铁的广泛作用。

活动预备：

1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品

2、磁铁记录板、纸、笔

3、教师预备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

活动过程：

一、导入：

通过一些好玩的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探究的欲望。

二、介绍自己预备的材料。

师：刚刚，我们在玩磁铁的时候发觉磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是奇妙，磁铁的本事可真大呀！小朋友们都找来了很多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？

幼儿逐个介绍。

三、做试验并记录试验结果。

这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。教师这里也预备了一些东西，你们试过自己预备的东西后，也可以试试教师预备的东西，别忘了把你做的每个试验记录下来。

幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发觉了什么，是怎样记录的，有的孩子画o表示物体能被磁铁吸住，画x表示不能被磁铁吸住。

四、沟通试验结果。

师：你们发觉什么东西能被磁铁吸住？并展现幼儿介绍自己的试验结果，教师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告知幼儿，这些东西都是金属物品。

五、情境表演。

让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

如：帮奶奶找掉在地上的针；帮妈妈(妈妈食品)取瓶中的图钉；玩钓鱼嬉戏等，进一步了解磁铁的根本特性。

六、延长活动。

在生活中查找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。

师：做了那么多的试验，我们发觉易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？

幼儿答复。

教师总结谈话。

幼儿园中班下学期科学教案《水果列车》

活动目标

1.理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。

2.能够从不同方向确认物体的排列次序。

活动预备

1.有5个不同大小的纸盒组成的列车一辆，反面贴有双面胶的水果卡片1套。1~5数字卡片，水彩笔。

2.幼儿学习资源3第18~19页、操作卡《水果列车》。

3.火车头头饰一个，水果头饰5个，《火车开来了》。

活动过程

1.装饰水果列车，学习5的序数。

请幼儿观看列车，从车头开头，数数共有几节车厢，给每节车厢排排挨次并贴上相应的数字卡片，用序数词第几说说每节车厢的位置。

小结：从车头的位置开头数，五节车厢分别排在第一，其次，第三，第四，第五的位置上。

2.请幼儿每人取一张水果图片，说说名称。

争论：怎样用水果图片把列车变为一列水果列车?

3.指导幼儿揭下水果图片反面的双面胶护层，(教案出自：教案网)把图片贴在车厢外面，提示幼儿把同一种水果图片贴到同一节车厢上，并给车厢去个名字，如苹果车厢。

4.观赏水果列车，找找自己的水果图片贴在了什么车厢上，这节车厢排在第几。

变换车箱位置，引导幼儿进展观看、思索：现在你的水果车厢排在第几了?上面的序号还对吗?应当怎样调整?

将车头调换到车尾，感知序数的方向性：车头变方向了，车厢的序号还对吗?为什么不对了?怎么调整?

5.幼儿学习资源3第18~19页自主进展数一数、涂一涂活动，进一步稳固5以内的序数词。

6.玩嬉戏开火车，用序数词表达嬉戏中的变化状况。

幼儿6人一组，一人戴上火车头头饰，5人戴水果头饰，前后双臂搭在肩上排成一列火车，说说自己是什么水果车厢。

播放音乐《火车开来了》，第一遍音乐开头，火车有节奏地向前开，音乐停顿后，幼儿说出自己是第几节车厢;其次遍音乐响起，车头走到车尾，车厢原地后转身，火车再往回开。音乐停顿后，请幼儿说出自己现在是第几节车厢。

活动延长：

日常生活中带着幼儿玩数楼房、开火车等嬉戏，增进对序数的理解。

幼儿园中班下学期科学教案《熟悉梯形》

活动目标

1.初步感知梯形的根本特征。

2.通过观看、比拟，感知、熟悉不同的梯形。

活动重、难点

1.活动重点：初步了解梯形的特征。

2.活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。

活动预备

1.环境创设：活动