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幼儿园中班下学期科学教案《水果列车》_幼儿园科学教案

目标：

1.初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特陛。

2.尝试利用磁铁的特性，通过掌握条形磁铁让磁铁小车动起来。

3.用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发觉。

预备：

1.将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮胎卸下，将连接轮胎的铁丝穿过吸管后，再将卸下的轮胎重新装好，制作成磁铁小车。

2.条形磁铁若干，装在筐中。

3.白纸、彩色笔。

玩法说明：

幼儿不用手触碰磁铁小车，尝试用条形磁铁掌握磁铁小车前行或倒退。

指导要点：

1.创设问题情境，引发探究兴趣：这里有一种魔法棒(条形磁铁)，不遇到小车就能让小车动起来，你们想试一试吗?

2.观看幼儿的探究方法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使小车动起来。(教案出自：)假如幼儿长时间只停留于这种玩法，可引导幼儿再试一试其他方法，尝试不接触就驱动的魔法。又如，当幼儿发觉条形磁铁一靠近小车就动的现象时，可鼓舞幼儿转变磁铁移动速度，观看小车行驶速度的变化。再如，一名幼儿通过探究发觉两辆小车前后排列时，移动其中一辆小车，另一辆小车也会跟着移动。只要是围绕磁铁特性的探究，教师不必干预，应允许幼儿有自己独特的探究方式。

3.鼓舞幼儿将自己的发觉用绘画的方式进展表征，帮忙幼儿用文字将自己的发觉记录在画纸上。

4.引导幼儿手持记录单与同伴进展阅历沟通，共享自己的发觉。

延长活动：

在大型纸盒内用即时贴贴出公路、停车场的标志线等，鼓舞幼儿用魔法棒掌握车的行驶方向，将车停进车位。

幼儿园中班下学期科学教案《熟悉梯形》

活动目标

1.初步感知梯形的根本特征。

2.通过观看、比拟，感知、熟悉不同的梯形。

活动重、难点

1.活动重点：初步了解梯形的特征。

2.活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。

活动预备

1.环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2.教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃、各种图形。

3.幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)。

活动过程

(一)感知梯形的特征

1.情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给教师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参与，我们一起去看看吧!(教师带着幼儿进入活动室)

2.通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征。

教师带着幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

(二)观看、了解梯形的特征

1.出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?

2.比拟长方形与梯形的异同点。(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比拟一样点：它们都有四条边，四个角。不同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的;梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

3.小结：这种外形的图形，名字叫梯形。

4.梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

(教师演示)这样还是不是梯形呀?

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5.熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。

师：听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

(三)小组操作，让幼儿稳固了解梯形的根本特征

1.图形国王还想考考小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子上，我们有没有信念承受考验呀?

涂色：让小朋友在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色

折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进展折、剪出梯形来

装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进展装饰，如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆。教师巡回指导。

2.反应：共同检验小朋友的操作

(四