科学版小学体育一年级《第3课 队列队形：稍息、立正》教学设计1.pdfVIP

科学版小学体育一年级《第3课队列队形：稍息、立正》教学设计1

一.教材分析

《小学体育一年级队列队形：稍息、立正》这一课的主要内容是让学生掌握稍

息和立正的队列队形动作，培养学生良好的纪律性和团队协作能力。教材通过生动

的图片和简洁的文字，向学生展示了正确的稍息和立正姿势，并介绍了队列队形的

训练方法。

二.学情分析

考虑到学生是一年级的小学生，他们具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力

容易分散，动作协调性相对较差。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的

学习兴趣，通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握稍息和立正的

动作要领。

三.教学目标

1.让学生掌握稍息和立正的队列队形动作。

2.培养学生良好的纪律性和团队协作能力。

3.培养学生积极向上的体育精神，增强学生的身体素质。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握稍息和立正的动作要领。

2.教学难点：培养学生良好的纪律性和团队协作能力。

五.教学方法

1.示范法：教师亲自示范稍息和立正的动作，让学生直观地了解动作要

领。

2.模仿法：学生跟随教师一起模仿稍息和立正的动作，提高动作的准确

性。

3.游戏法：通过趣味性的体育游戏，让学生在游戏中学会稍息和立正的

动作。

4.情境教学法：创设真实的队列训练情境，让学生在实际操作中掌握稍

息和立正的动作。

六.教学准备

1.教师准备：教师需要熟练掌握稍息和立正的动作要领，并准备好相关

的教学道具。

2.场地准备：学校操场或体育馆，宽敞平整的场地。

3.器材准备：口哨、红旗等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。如：讲述我国军队在训练

时，如何遵守纪律，听从指挥，通过队列队形展示出强大的力量。

2.呈现（5分钟）

教师向学生展示正确的稍息和立正姿势，并讲解动作要领。同时，让学生初步

尝试做动作，感受稍息和立正的动作特点。

3.操练（10分钟）

教师学生进行队列队形训练，包括稍息和立正的动作。首先，教师示范动作，

然后学生跟随教师一起做动作。在训练过程中，教师要及时纠正学生的动作错误，

确保学生掌握正确的动作要领。

4.巩固（5分钟）

教师学生进行游戏活动，让学生在游戏中运用稍息和立正的动作。如：捉迷藏、

切西瓜等游戏。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学动作。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：除了稍息和立正，还有哪些队列队形动作是我们需要学习

的？让学生对队列队形训练有更深入的了解。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调稍息和立正的动作要领，并鼓励学生

在日常生活中积极运用所学动作。

7.家庭作业

学生回家后，和家长一起练习稍息和立正的动作，家长签字确认，明日上课时

进行检查。

导入：5分钟

呈现：5分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：课后练习，家长签字确认

以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握稍息和立正的动作要领，

培养良好的纪律性和团队协作能力。在实际教学过程中，教师需根据学生的实际情

况，灵活调整教学方法和时间安排。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行思考和评价的过程，通过反思可

以发现教学中存在的问题，进而采取改进措施，提高教学质量。在本节课的教学设

计中，我进行了认真的教学反思，以下是对本节课教学设计的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生注意力不集中

在课堂实施过程中，我发现部分学生在训练队列队形时注意力不集中，表现出

疲倦和消极的情绪。这使得教学效果受到影响，部分学生无法准确掌握动作要领。

2.动作协调性差

由于学生年龄较小，动作协调性相对较差，他们在进行队列