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三年级数学下册教案6.4吃西瓜（2）北师大版

作为一名经验丰富的数学教师，我将以第一人称叙述这个教案，

内容涵盖教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、

教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

教学内容：

本节课的教学内容来自于北师大版三年级数学下册第6单元“吃

西瓜（2）”。本节课主要围绕“分数的比较”这一主题，通过实际情

景引入，让学生掌握同分母分数比较大小的方法，并能够应用于解决

实际问题。

教学目标：

1.让学生理解同分母分数比较大小的方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学难点与重点：

重点：掌握同分母分数比较大小的方法。

难点：将所学知识应用于解决实际问题。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、西瓜图片、分数卡片。

学具：学生用书、练习本、画图工具。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

1.向学生展示西瓜图片，引导学生观察西瓜的切面，并提出问题：

“如果把西瓜平均切成8份，你认为哪一份最大，哪一份最小？”

2.让学生分享自己的看法，并简要解释理由。

二、新课导入（15分钟）

1.通过多媒体课件，介绍同分母分数比较大小的方法。

2.给出具体例题，如比较1/4和2/8的大小，引导学生运用所学

方法进行比较。

3.让学生分组讨论，并分享各自的方法和结论。

三、随堂练习（10分钟）

1.让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.选取部分学生的作业进行讲解和点评。

四、实际问题解决（10分钟）

1.向学生提出实际问题：“一个西瓜被小明和小红平均切成8份，

小明吃了3份，小红吃了2份，谁吃得多？谁吃得少？”

2.引导学生运用同分母分数比较大小的方法，解决问题。

3.让学生分享自己的解题过程和答案。

五、板书设计（5分钟）

1.在黑板上列出本节课的主要内容和关键步骤。

2.用分数卡片展示同分母分数比较大小的方法。

六、作业设计（5分钟）

1/4和2/8

3/8和5/8

7/12和9/12

2.答案：

1/42/8

3/85/8

7/129/12

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实际情景引入，让学生掌握了同分母分数比较大小的

方法，并能够应用于解决实际问题。在教学过程中，我注意引导学生

运用所学知识，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。然而，在

实际问题解决环节，部分学生对于将所学知识应用于解决实际问题还

不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

拓展延伸：

可以让学生进一步探索异分母分数比较大小的方法，并尝试解决

更复杂的实际问题。同时，可以引导学生将所学知识应用于生活中，

如分配物品、计算比例等，提高学生的应用能力。

重点和难点解析：

新课导入环节中的多媒体课件的使用也是重点之一。课件可以帮

助我更直观地展示同分母分数比较大小的方法，使学生更容易理解和

接受。在这个环节中，我通过给出具体例题，让学生运用所学方法进

行比较，并分组讨论分享各自的方法和结论。这样的教学方式不仅可

以巩固学生的知识，还能够培养他们的团队合作能力。

另外，实际问题解决环节的设计也是重点之一。通过提出实际问

题，我可以引导学生运用同分母分数比较大小的方法解决问题。这个

环节的目的是让学生将所学知识应用于解决实际问题，从而加深对知

识的理解和运用。在学生分享自己的解题过程和答案时，我可以对他

们的回答进行点评和讲解，以确保他们对知识的理解更加深入。

作业设计环节也是重点之一。通过布置比较同分母分数大小的作

业，我可以巩固学生对知识的理解，并让他们在课后进行复习和巩固。

在作业答案的给出中，我列出了每个比较题目的答案，并简要说明了

理由，以便学生能够明确正确答案的依据。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，并注意语