小学劳动教育一年级下册第一单元第2课《洗抹布》教学设计.pdfVIP

课题2洗抹布

教学内容分析

教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出低年级劳动教育的要求是以个人生活起居为主

要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，

爱惜劳动成果。指导学生：（1）完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，树立自

己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；（2）参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫

生等，培养集体荣誉感；（3）进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。全面提高

学生劳动素养，使学生：树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识

劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立

劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

《洗抹布》是山东省新时代教育研究院根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写的劳

动教育实践活动课程一年级下册第一单元清洁小达人家务单元的第2课。本课学习洗抹布的方法，能够

为以后学习《擦桌椅》奠定基础。

学情分析

作为刚升入小学一年级仅半年的孩子来说，大多数在家里没有接触过家务劳动，只有极少部分孩子

有过帮助爸爸妈妈做点家务的经历。所以学生基本上存在以下两种情况：一类学生具备一定的观察能力

和动手能力，在家中掌握洗碗筷、洗抹布的生活经验，另一类学生由于手部肢体动作受限，缺乏力量和

灵活性，不能够独洗干净抹布，需要同学和老师的协助，卫生意识还需要逐步建立。

在升入一年级参加班级卫生活动中学生学习过《擦桌子》的方法，为本课学习打下了基础。学生学

会清洁物品是成长中的一个非常重要的劳动技能，这一环节既要重视对学生管理能力和动手能力的培养，

还要关注卫生意识、安全意识的建立，培养良好的生活习惯，并结合在家中清洁物品，逐步引导学生进

行自我管理。

教学目标

1.掌握洗抹布的步骤，能把抹布洗干净。

2.培养劳动能力，形成良好的卫生意识，体验劳动乐趣。

3.培养学生独立做家务的意识，学会做力所能及的事情，做爸妈的好帮手。

学习重点难点

1.掌握洗抹布的步骤，能把抹布洗干净。

2.培养独立做家务的意识，学会做力所能及的事。

教学准备

教师用具：多媒体课件

学生用具：盆、抹布

教师活动学生活动

环节一：谜语导入，激发兴趣

教师活动学生活动

同学们，你们喜欢猜谜语吗？请听谜底：

有长也有方，五味它都尝，为了别人净，弄得

自己脏。是的，谜底是抹布。学生猜谜语

抹布在日常清洁中发挥着非常重要的作

用，我们要掌握洗抹布的方法，用一块干净的

抹布清洁卫生才能事半功倍。

设计意图

低年级孩子喜欢猜谜语，本节课通过谜语导入，符合孩子的年龄和心理特点。

环节二：观察图片，明确任务

教师活动学生活动

1.同学们，你们看，这是一块脏脏的抹布？

你们有什么感受？如果不把抹布清洗干净会观察图片，说说脏脏的抹布带给你什么感受，激

怎样呢？想不想帮它洗干净？发学生学会洗抹布的愿望。

今天老师教同学们洗抹布，板书《洗抹布》。

设计意图

通过情境的创设，让学生观察，激发学生想要洗抹布的想法，帮助学生初步建立做家务和自我管

理的意识。

环节三：小组合作，学习方法

教师活动学生活动

1.说一说：回想大人是怎么洗抹布的及需要的物品。

平日你是怎样洗抹布或看到大人怎样洗抹小组汇报：

布？都用到了物品？一个小朋友说完，其他小朋友补充，老师适时

2.哪位同学愿意展示给大家看？评价:

3.