小学信息技术《认识计算机》教学设计.pdfVIP

小学信息技术《认识计算机》教学设计

学情分析：

通过本节课的学习，引导学生对计算机有一个全面的了解，如：介绍计算机

的类型，诸多特点，和生活中的广泛作用，以及计算机与电脑的联系、台式电脑

的基本组成。在教学中，以自学，自主探究为主，教师做到引领作用，引导学生

利用灵巧小手画出计算机的组成，第一目的加深台式电脑基本组成的印象，第二

是为本期学习电脑绘画做铺垫，增加孩子们学习电脑的趣味性！

学习目标

计算机的组成部分

计算机有什么特点

计算机有什么作用

重难点：利用计算机特点理解计算机在生活中广泛作用

教学过程

一.谜语导入

1.经常听到有人夸，某人的知识真渊博，某人的眼界很开阔，我有一朋友，

也特别厉害，厉害到什么程度，请看大屏幕：没有脑袋会思考，缤纷世界全知晓，

万事一点就明了，少了电源就睡觉。

谜底是，

哇！同学们异口同声，反应这么快，原来你们也知道它呀！对，就是计算机.。

和他交朋友吗，非常乐意’我给你们牵个线，搭个桥，认识一下

师：今天这节课我们就来认识计算机，（板书课题）同学们你们想从哪些方

面去认识他呢？

后面的男生说“他想知道计算机有什么特点”

前面的女生说“他想知道计算机有什么作用”

班长说”他想知道计算机的组成部分

好，很好，看来交友心切，那就把你们想知道的内容作为这节课的学习目标

2.出示教学目标。

学生齐读。（声音真洪亮）

二．讲授新课

（一）师生互动

（1）计算机的概念很大（大，中，小，微型）微机就是微型计算的简称，

电脑是人们对微型计算机的一种比喻的叫法。提起电脑，不陌生吧，常见的电脑，

有笔记本电脑，台式电脑，这节课我们就以台式电脑为例去认识它。下面用灵巧

的小手，画出你认为，最美的电脑摸样，谁愿意把心中最美的电脑摸样展示给大

家看？

（2）同学们一起动手画一画吧！

（3）老师在同学们中间看了看。

（4）同学们之间可以相互欣赏一下。

（5）老师也大饱眼福，很多同学的绘画功底太棒了

（6）点评：黑板上这位同学画的画（好可爱呀，太漂亮了）。谁知道这一

部分叫什么名字（显示器），这部分怎么称呼（键盘），这部分呢又叫什么名称

（鼠标），其实还有一位核心人物没有登场，他藏在课本的第五页，我们打开课

本看看他是谁？他就是主机，是电脑的总指挥，现在我们知道电脑的组成部分是

（显示器、键盘、鼠标、主机）

（7）计算机他神妙，是因为他有一支强大的团队，在他的团队内各个成员

都是精兵强将，他们在不同的岗位上各司其职，团结一致，相互协作，造就了他

这么大的本领。我们也要学习他，精诚团结，共建我们美好的四一班

（8）我们对计算机有了外观的认识，接下来再深入的了解一下吧！

（二）自学提示

（1）打开课本5-6页，自学计算机的特点，总结出自学的结果，看同学们

都预习完了，哪个同学先说？

（2）计算机的特点是（后面的男生你说，回答的不错，看表情你很羡慕

他他说有）

1)快速的运算能力，

2)足够高的计算精度

3)超强的记忆能力

4)复杂的逻辑判断能力

5)按程序自动工作的能力

你总结的全面,准确，是个会学习的孩子）

（3）举例

2014年8月28日，西安市有名工人在盖房时不幸被电弧击中头部，高空

坠落，被送到医院急救保住了性命，但还是导致半个脑壳缺失，严重毁容，第四

军医大学应用三d打印技术辅助，成功为他实施手术，使其恢复正常的外观

（三）自主探究

（1）电脑不仅仅应用在医学上，在其他方面的应用也非常广泛，下面以小

组为单位，大家讨论一下在生活的各个方面，找出计算机应用的例子，比一比，

看哪个小组举出的例子比较多

（2）时间到，刚才在巡视的过程中，看到同学们讨论的非常激烈，听同学

们举出这么多的例子，下面有小组长来到展台前展示你们小组讨论的结果（小组

长来到展台前展示）

第一组真细心.

第二组爱观察

第三组爱动脑，非常好，请回到自己的座位上