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小学生心理安康教案〔通用20篇〕

小学生心理安康教案〔通用20篇〕

小学生心理安康教案1

一、教育目的：

老师：引导学生深入理解“助人为乐”的意义，让学生通

过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结

合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，

摆脱烦恼的快乐。

学生：通过老师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才

快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。

二、导入

老师在黑板上挂出三幅画：

第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

老师：如今请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默

读一遍。

老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

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老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事

中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日

常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立

即去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身

体不舒适，要关心、疼爱和照顾他们。

三、课堂活动

1、想想议议

老师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一

名代表发言。讨论题为：

A、路娜怎样把快乐带给别人?

B、你向李素丽阿姨学习什么?

C、你想做一个把快乐带给大家的人吗?

目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，

鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。

2、想想说说

老师：请同学们先考虑一分钟，然后说说你怎样把快乐百

叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?

目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。

3、观察论谈

老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，

并写在纸板上挂到黑板上。

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老师：我如今请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈

妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

老师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景

二”中，红红做法对不对?为什么?

目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

老师在黑板上写出三个问题：

A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最快乐?

B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何?

C、被你帮助的同学为获得成功而快乐时，你有什么感受?

老师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。

目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。

5、想想填填

老师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白

横线上填上适当的字。

通过填字游戏，理解学生对所学知识的理解程度。

四、理论指导

1、故事接龙

老师：如今我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一

张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟

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时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完好

的故事。

目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也

培养学生的团结、互助精神。

2、演讲

老师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。

演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。

演讲的内容：

A、关心别人，使人感到快乐。

B、帮助别人成功，使人快乐。

C、同情、宽容别人，使人快乐。

D、有且人为乐的情感。

E、有强烈的社会责任感。

目的是理解学生能否将所学知识运用于实际。

五、老师总结

通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有

困难时，需要别人的关心和帮助;当别人有困难时，也需要我

们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使

他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。

六、课外活动