2024年秋季学期新统编版道德与法治7年级课上册教学件 第1单元 少年有梦 第2课 正确认识自我 第1课时 认识自己.pptx

第一单元少年有梦第二课正确认识自我第1课时认识自己

一教学目标一、情感、态度与价值观目标1.增强认识自我、完善自我的意识。2.能够通过恰当的方法客观地认识自己的优点和缺点，培养正确认识自己的价值观。二、能力目标1.能够正确对待他人的评价。2.初步学会认识自我的方法。3.能正确认识自我。

一教学目标三、知识目标1.知道正确认识自己的重要性。2.掌握正确认识自己的途径和方法。

二教学重难点教学重点：正确认识自己的重要性。教学难点：正确认识自己的途径和方法。

三教学过程每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就一起来学习《认识自己》。

教过程思考：（1）你对自己了解多少?你的自画像被同学猜出来了吗?（2）为什么我们要正确认识自己?活动一：阅读课本第9页“生活观察”（1）示例：对自己了解的很多；被同学猜出来了。（2）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

教过程思考：我们能通过哪些途径认识自己?①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。

认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。

教过程思考：（1）不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”?（2）“我”该如何对待这些评价?活动二：阅读课本第10页“探究与分享”（1）不同的人对“我”的评价各不相同，是因为不同的人从不同的角度来认识“我”，不是对“我”的全面、完整的认识，有些认识甚至是错误的。要想真正了解自己，不仅要看他人的评价，也要通过对自我的全面分析来认识自己，还要在生活实践中认识自己，认识自己是一个过程。（2）“我”应该客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；既要有勇气面对他人的评价，也要理性思考，选择忽略或者平静地拒绝那些对自己不客观的评价。

他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。

教过程思考：正确对待他人评价的方法有哪些?①用心聆听。②注重沟通。③勇于面对。④理性应对。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

教过程通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性和方法，还知道了如何正确对待他人的评价，我们要在成长过程中不断发展自己、完善自己。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞