2024年秋季学期新统编版道德与法治7年级课上册教学件 第2单元 成长的时空 第5课 和谐的师生关系 第1课时 走近老师.pptx

第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第1课时走近老师

一教学目标一、情感、态度与价值观目标认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊师、爱师的情感。二、能力目标1.能够加深对教师这一职业的理解。2.能够更加尊敬我们的老师。三、知识目标1.了解教师的职业特点。2.掌握教师在我们成长过程中发挥的作用。

二教学重难点教学重点：教师的职业特点；教师的作用。教学难点：教师的作用。

三教学过程古人云:“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我们了解他们吗?今天就让我们一起学习《走近老师》。

教过程思考：用简短的语言描述遇到过的老师。活动一：阅读课本第34页“生活观察”幼儿园时的老师，多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活和学习。小学时的老师，和蔼中不乏严厉，亲切中带着威严，教我们懂得是非对错、善恶美丑。现在的老师知识渊博。

教过程思考：说说你对教师职业的认识。教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

教过程思考：老师在我们成长中发挥了哪些作用?活动二老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

教过程思考：好老师应该具有的共同特质是什么?活动三：阅读课本第36页“阅读感悟”有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

教过程通过本节课的学习，我们了解了教师这个职业，了解了“四有”好老师，知道了老师在我们成长过程中的作用。了解教师职业特点，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞