农村小学教师专业化发展的问题与解决策略.pdf

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

农村小学教师专业化发展的问题与解决

策略

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，

请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事

如意！

1.农村小学教师专业化发展的现状

部分农村小学教师的职业道德有待加强。

农村小学教师知识结构不合理。

农村小学教师知识结构欠缺。近年来，城市与乡

村的教育差距越来越大。主要由于多数农村小学教师

的福利待遇低。

专业能力与素质教育的要求相距甚远。

农村学校教师流失严重，教师团队不稳定。

2.农村小学教师专业素质的基本要求

专门职业对从业人员的基本要求主要表现在专业

素质的高低。教师也同样，一般认为，对一个教师专

业素质的基本要求包括三个方面：职业道德的基本要

求、专业知识的基本要求、专业能力的基本要求。

小学教师职业道德的基本要求。职业道德是教师

从事教育工作必须遵循的各种道德规范。教师高尚职

业道德的体现在教师的每一言，每一行之中。对学生

的心灵和品格塑造起着潜移默化的影响作用。

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

（1）教师应该爱岗敬业。

（2）教师应该热爱学生。

首先，教师的道德也体现在对学生的关爱上。教

师热爱学生，既是教师职业道德的一种表现，又是一

种教育手段。作为一名合格的教师要”爱自己的孩子是

人，爱别人的孩子是神。”平等、公正的对待每一位学

生，关心爱护每一位学生。努力做到以学生发展为本，

一视同仁。

其次，农村小学教师应该不断地丰富自己的教育

理论知识，特别是关于小学生身心健康发展方面的知

识，进一步了解小学生身心发展规律，树立科学的教

育观。

（3）教师应该为人师表。教师应该为学生树立良

好的道德形象，为人师表，这是教师职业道德的另一

个体现。教师要言行一致，以身作则。要求学生能做

到的老师一定先做到。教师是学生的楷模，学习的榜

样，教师要一身立教，用心灵塑造心灵，那么，怎样

做到为人师表呢？我认为”爱心、责任心、事业心”是

成就一个教师为人师表的基础，只要三者相辅相成，

才会成为一个职业道德高尚的老师。

小学教师专业知识的基本要求。专业知识是指一

定范围内相对稳定的系统化的知识。教师作为一个专

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

业人员，必须具备从事教育工作所要求的基本知识。

作为一名专业的教师，则应该具备教育理论知识、

学科专业知识和通识类知识三方面知识。下面就以上

三方面来阐述农村小学教师的专业知识发展状况，从

而进一步提出对农村小学教师专业知识的基本要求。

教育理论知识是教师进行学科教学的重要理论指

导，教育理论知识主要包括教育心理学、教育学原理、

教法知识等等。

学科专业知识是指与教师任教学科相对应的专业

理论知识，是教师从事学科教学工作，保证教学质量

的前提。随着新课程在农村的推进，有许多农村教师

意识到自己学科专业知识薄弱，部分教师应该补充这

方面的知识。近几年来，随着新教材教学内容的调整，

新的小学《课程标准》颁布后，新的内容纳入到小学

课本当中，教师学科专业知识不够显得尤为突出。这

对于那些学科专业知识缺乏的农村教师，将是新的挑

战，他们应该及时补充相关学科专业知识，使自己学

科专业知识不断完善。

教师除了精通所教学科的知识外，还要有广博的

通识类知识储备，这样才能够满足每一个学生多方面

的探究兴趣和多方面发展的需要。农村小学教师应该

积极主动的参加学校组织的进修与培训活动，不断的

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

去寻找学习的内在动机，这样在面对新课程改革时，

他们才会适应新课程改革的要求，在教学过程中得心

应手。

小学教师专业能力的基本要求。专业能力是教师

教学必不可少的能力。小学教师专业能力我认为主要