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《列那狐的故事》阅读课教案

教案：《列那狐的故事》阅读课

教学内容：

本节课将围绕《列那狐的故事》进行阅读教学。教材章节包括第

一章至第五章，内容涉及列那狐的出生、成长以及他与村民们的互动。

教学目标：

1.学生能够理解并概括《列那狐的故事》中的人物关系和故事情

节。

2.学生能够分析并欣赏列那狐的聪明才智和机智应对困难的能力。

3.学生能够通过阅读，培养自己的想象力和阅读兴趣。

教学难点与重点：

重点：学生能够理解并概括故事情节，分析列那狐的性格特点。

难点：学生能够欣赏并理解列那狐的聪明才智和机智应对困难的

能力。

教具与学具准备：

1.PPT课件：《列那狐的故事》第一章至第五章的文本内容。

2.作业纸：用于学生完成随堂练习。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.向学生简单介绍《列那狐的故事》的作者和故事背景。

2.引导学生关注故事中的人物关系和故事情节。

二、阅读理解（10分钟）

1.学生自主阅读《列那狐的故事》第一章至第五章。

2.学生回答针对故事内容的问题，如人物关系、故事情节等。

三、内容概括（10分钟）

1.学生分组讨论，概括每章的故事内容。

四、列那狐的性格特点分析（10分钟）

1.学生自由发言，分享对列那狐性格特点的看法。

2.教师引导学生从故事中找出例子，分析列那狐的聪明才智和机

智应对困难的能力。

五、随堂练习（5分钟）

1.学生完成随堂练习，包括选择题和简答题。

2.教师批改随堂练习，及时了解学生的学习情况。

六、板书设计（5分钟）

1.教师根据课堂内容，设计板书，突出列那狐的性格特点和故事

情节。

七、作业设计（5分钟）

1.作业题目：请学生写一篇关于《列那狐的故事》的读后感，包

括对故事情节的概括、对列那狐性格特点的分析以及自己的感想。

2.作业答案：学生根据自己的阅读理解，完成读后感作业。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过阅读《列那狐的故事》第一章至第五章，学生能够理

解并概括故事情节，分析列那狐的性格特点。在教学过程中，学生通

过自主阅读、讨论和练习，提高了自己的阅读理解能力和表达能力。

同时，通过分析列那狐的聪明才智和机智应对困难的能力，学生能够

欣赏并理解故事中的主人公。

拓展延伸：

1.学生可以继续阅读《列那狐的故事》后续章节，深入了解列那

狐的故事和他与其他动物的互动。

2.学生可以尝试画出故事中的人物关系图，更好地理解故事情节。

3.学生可以写一篇关于《列那狐的故事》的续写，发挥自己的想

象力和创造力，创作出新的故事情节。

重点和难点解析：

补充和说明：

一、《列那狐的故事》导入部分的细节补充：

《列那狐的故事》是法国作家莫里斯·阿兰创作的一系列童话故

事，首次发表于1895年。这部作品以幽默、讽刺的笔调，描述了列那

狐与各种动物之间的斗争，以及他与人类村民之间的互动。故事背景

设定在19世纪的法国乡村，具有很强的现实主义色彩。在导入环节，

教师需要向学生介绍这部作品的背景，以及它在法国乃至世界文学史

上的地位。还可以简要介绍列那狐的形象特点，如聪明、机智、狡猾

等，为学生阅读故事做好铺垫。

二、阅读理解环节的重点细节：

在这个环节，学生需要通过自主阅读，理解并概括故事情节，识

记人物关系。为了帮助学生更好地完成这一任务，教师可以设计一些

针对性的问题，如：“列那狐出生时的环境是怎样的？”“他小时候

是如何与村民们相处的？”“列那狐成长过程中，遇到了哪些挑战？”

等问题，引导学生关注故事中的关键信息。教师还可以通过PPT展示

故事情节的时间线，帮助学生理清人物关系和故事发展脉络。

三、列那狐性格特点分析环节的细节补充：

在这个环节，教师需要引导学生从故事中找出例子，深入剖析列

那狐的性格特点。可以设计一些讨论题目，如：“列那狐在面对困难

时，是如何解决问题的？”“他在与村民们的互动中，表现出了哪些

狡猾的一面？”等问题，激发学生的思考。同时，教师还可以通过PPT

展示列