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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《珍珠鸟》教案
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订:XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《珍珠鸟》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标:1、引导学生把握文章内容,领悟文章中人和动物之间充满的爱和信赖的理想
境界和深刻的哲理
2、品味语言,学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方式。
教学重难点:1、唤醒学生内心的爱的情感,引导他们联系自己生活实际,思考人和动物
之间的关系。
2、文章中融注喜爱之情的描写笔法和蕴涵的深刻哲理
教学过程:
导入并了解文章大意
师:同学们肯定都希望和小朋友成为朋友,但要想和动物亲密无间是不太容易的,今天,
我们来看看作家冯骥才是怎样和珍珠鸟交上朋友的,
一回忆:作者养的珍珠鸟前后最大的变化是什么?
第2页
小学六年级语文教案
精品教学设计
(开始:怕人最后:趴在肩上)
板书:怕人
肩上睡着
二明晰我和珍珠鸟亲近的过程
师:看来“我”真得很了不起,居然让这样一种“害怕人”的鸟,趴在肩头睡着了,那“我”是
怎么做的呢?默读课文,画出文中交代“我”的举动的语句,并思考“我”和珍珠鸟之间的信赖关
系是怎样逐步建立起来的。
生:默读课文(6分钟)
师:“我”为珍珠鸟做了些什么?能让它最后趴在我的肩头睡着了。
生:讨论回答
怕人
挂在、蒙盖轻松自在
少扒开伸出、瞅
不掀开探出脑袋
不管它不飞出去
谈到8段出示:
第3页
小学六年级语文教案
精品教学设计
一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一
会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。
(说明什么?)小鸟肯定感受到了主人对它的宠爱,它才会这样淘气,甚至是有点肆无忌
惮。
不伤害、微笑喝茶、蹦来蹦去
不动声色、抚啄笔尖、手指
(每个环节学生谈看法,读)
如果作者用相反的方法去对待小鸟,会出现什么结果呢?
师:小鸟就是这样越来越亲近我,信赖我,以至于有一天,我伏案写作时,它居然落到
我的肩上。
三朗读14自然段,想象一下你脑中的画面是什么样?
师:睡得好熟,还呷呷嘴,难道在做梦?你脑海中的画面什么样?
师:多美的画面,能把这么美的画面读给大家听吗?)
四水到渠成领会文章主旨
师:真棒,相信每个人都被陶醉了,此时作者笔尖一动,流泻下一时的感受是——(学生
说完再出示最后一句话)
第4页
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