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2024年小班《啄木鸟》教案

2024年小班《啄木鸟》教案1

活动目标：

1.欣赏故事，了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本领。

2.乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态、动作，探究其捉虫子的过程。

3.懂得要保护鸟类。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1.课件《啄木鸟捉虫子》。

2.彩色纸、水彩笔、胶水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。

活动过程：

一、谈话，引入。

果园里有一棵老苹果树生病了，它该找谁来帮它治病呢？我们一起

来听故事《小苹果树请医生》。

二、欣赏故事，初步了解故事内容。

1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事《小苹果树请

医生》。

2.小苹果树请了哪些医生来治病？结果怎么样？

三、分段理解故事，了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本领。

1.教师播放课件【谁能治病】，请幼儿说说谁能给老苹果树治病，

启发幼儿讨论喜鹊、猫头鹰的不同本领。

2.教师可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”，请幼儿了解它们的

本领。

3.教师小结：喜鹊和猫头鹰都是益鸟，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫

头鹰会捉老鼠，但是它们都不会捉树干里的虫子！

四、模仿啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。

1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和

模样。

提问：啄木鸟长得什么样？是怎样捉虫子的？它的爪子和尾巴的都

有什么用？

2.小结：啄木鸟的嘴巴很长，能将树木啄出洞并捉出虫子。啄木鸟

捉虫子的时候，爪子和尾巴都能帮它保持身体平衡，人们称它是“森林

医生”。

3.请幼儿用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。

五、懂得要保护鸟类。

1.教师播放课件【保护鸟类】，讨论，哪些小朋友做得对？你会怎

么做？

教师点击画面中的“喇叭”，请幼儿欣赏。

2.教师播放课件【保护鸟类】“小结”，请幼儿完整欣赏，懂得保

护鸟类。

2024年小班《啄木鸟》教案2

活动目标：

1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。

2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。

活动准备

1、啄木鸟手饰一个。

2、录制的音乐磁带。

3、粉笔、黑板。座位：四竖排

活动过程：

1、随《小鸟》音乐做律动入室。

2、故事导入(故事附后)。

3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听!

4、教师随音乐画故事“啄木鸟”。(老师还能一边听音乐一边把这

个故事表示出来，你们看)。

5、完整的听音乐指图。

①教师指图，幼儿空指。“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树

治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。

②个别幼儿(2—3名)指图。“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小

朋友作检查吧!”

6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。

①创编。“如何用动作来表示这三件事?”

②请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。

③完整练习一遍。

7、合作表演。

①请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角

色。

8、总结，使音乐《摘果子》出室。

故事：

果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个

个愁眉苦脸。一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：“大

树伯伯你怎么了。”大树伯伯说：“我们生病了，好难受。”小鸟连忙

说：“您别着急，我去给你们请医生。”不一会小鸟就到了啄木鸟家门

口，它大声喊：“啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快

去看看吧!”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查

原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给

大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂

盛的树叶，变得更加漂亮了。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、

主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学

习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出