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部编版七年级上册语文第十四课《走一步，再走一步》同步练习（二）及答案

14走一步，再走一步

一、积累运用

1.给加点字注音。

灼人（）附和（）怦怦（）突兀（）晕眩（）抽噎（）

．．．．．．

气喘吁吁（）

．

2.根据拼音写汉字。

kù（）热闪shuò（）安ｗèｉ（）línɡ（）乱sǒnɡ（）立shēn（）吟

3.选出最合适的词语填在横线上。

（1）有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地（A.矗立B.耸立）在岩石中，四面都是土坡。

（2）我缓慢地爬着，尽可能（A.靠B.贴）近里侧，紧紧地（A.扒B.扶）住岩石的表

面。

4.填空。

本文作者是，（国籍）作家、心理学家。

5.下列说法正确的一项是（）

A.文中自卑胆怯的“我”，在父亲的鼓励和帮助下战胜了恐惧，战胜了自我，变得坚强了。

B.文中小伙伴们的行为是造成“我”陷入困境的原因之一，所以文章间接地批评了美国社会存在的人情冷

漠的现象。

C.文中由于“我”远离健康，就不断地遭遇厄运，从反面说明了锻炼身体的重要性。

D.父亲看到“我”在悬崖上下不来却不上去救，是因为怕惊吓了“我”，由此可见父亲的细心。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读课文选段，回答问题。

时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂

静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全

地回家。

暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒

发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。

即使他爬上来了，又能怎样？

爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道:“现在，下来。”他用

非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”

“我不行!我会掉下去的！我会摔死的!”我大哭着说。

“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”

“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到!”我怒吼着。

“听我说,”爸爸继续说,“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着

手电光指的地方，看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他

大声问道。

我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。

“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做

到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”

爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往

下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓

住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。

就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的

动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。

突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，

然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。

此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失

措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩

石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直

到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。

6．选文开始的景物描写有什么作用？

7．明知孩子有摔