2025届高考语文复习：诗歌鉴赏功名哲理类真题和模拟典题演练 课件.pptx

一、功名哲理类指导方法

不贪图功名

人生哲理（结合诗句情境分析）

结合作者本人与写作对象

对读者的一种告诫与劝慰(看写给谁，该怎么做);二、高考真题演练;下列对这首词的理解和赏析，zzd不/zzd正确的一项是（3分）();（2）词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分）

;;牧童诗黄庭坚(北宋)

骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。

牧童答钟弱翁吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

[注]钟弱为平凉太守，热衷于功名。

【问】这两首诗表达主旨的手法有什么不同?请简要分析。(4分);减字木兰花苏轼

莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。

【问】结合全词，简要分析词中所表达的思想感情（4分）;同儿辈赋未开海棠二首（之二）金·元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

【问】诗的三四句运用了什么表现手法？给人一种怎样的哲理启示？;三、总结：理解句子含意方法指导

诗句是诗歌的重要组成部分，由理解诗句到理解全篇才是读懂诗歌之道。近几年，高考命题加大了对诗句的考查力度，不再像过去那样考查如何赏句，而是重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查，而且由考查诗句的含意到考查诗句的观点，由理解一句到理解两句，考查越来越深入。对此，考生应高度重视。

(1)准确理解字面(表面)意思。对于一首诗词，我们想要领会其中的深意，首先需要正确理解文字的意思。通过填充省略、调整语序、词语活用等手法准确理解字面意义。

(2)揣摩深层含意。结合诗句的上下文乃至全篇，分析该句的意象及其所使用的用典、双关等表达技巧，挖掘句子的深层意蕴，尤其是诗句背后的情感(理趣)。这里的分析技巧是为“理解”服务的。如分析双关手法，是要把其另一层意思理解出来。

(3)答题思路：由词到句(先解释关键词语，后说整句意思)，由象到情(先说意象再到深层情感)，由言到理(由表层意思到内蕴的道理)。;【典例】阅读下面这首诗，然后回答问题。;真题演练：1.(2019·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面任务。

题许道宁画[注]

陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。

14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

C;真题演练：1.(2019·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面任务。

题许道宁画[注]

陈与义

满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。

;【2023年新1卷】阅读下面这首宋诗，完成下题。

答友人论学

林希逸

逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。

那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。

诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分）;16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分）

官方答案：①卖花担子的桃李花，虽然美丽，但已失去根基，只有枝头树梢的花朵才能使人感受到它的生机活力；②读书治学不能满足于道听途说，要认真阅读经典，深刻体会其中的精神内涵。

答案示例二：①卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。②唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。

;(2020)阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

读史王安石

自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮闇犹承误①，末俗纷坛更乱真。

糟粕所传非粹美②，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。

[注]①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用米指代典