五年级下语文教案写作 一个特点鲜明的人|通版.docVIP

五年级下语文教案写作 一个特点鲜明的人|通版.doc

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五年级下语文教案写作一个特点鲜明的人|通版

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第一课:《一个特点鲜明得人》

教学目标:

引导学生从性格、特长爱好、优缺点等不同角度考虑,自主选定一个具备鲜明特点得人。简单说,就是“找准特点”。

学生能够自主选好“典型事例”,通过对外貌、语言、动作、表情、心理得描写,写出一个“活生生”得人、简单说,就是“写好特点”。

通过动漫展示、游戏、表演等方式,引导学生细致观察,提升学生得深入观察能力。

培养学生养成乐于观察、善于观察得好习惯。

教学重点:

学生能够在教师得引导下“找准特点”、“写好特点。

教学难点:

学生能够找好典型事例,通过对语言、动作、神情等进行细致入微得描写,写出“活生生”得人、

教学准备:

提前给学生布置作业:找到一个有特点得人、

赵本山小品《小草》剧照一张,教学用、

教师观察班级中有特点得人,准备恰当得描述语言。

教学过程:

导言:欢迎大家走进笔畅情境动漫作文课堂,让我们大声喊出我们得口号:“笔畅作文,下笔有神;走进我们,不愁作文。yeah!

{课堂小热身(2—3分钟)(注:此环节目得在于让学生打起精神,可有可无,教师视情况而定。尤其导入环节如果也是做动作类得,可以省略。)}

下面,我们一起走入我们得第一站,我们第一站得口号是:

第一课时

第一站:笑迎畅畅--来来来(导入环节:3—5分钟左右)

小朋友们,今天老师给大家带来了两个小谜语,想不想听?想!

第一个(师):她尖嘴猴腮,满脸是毛;能腾云驾雾、千变万化;敢大闹天宫,并能降妖除魔、(生):孙悟空!

第二个(师):她嫉恶如仇,正义勇敢;一身虎胆,武艺高超;十几碗烈酒下肚,仍然可以赤手空拳降老虎。(生):武松!

师:为什么大家一猜就中呢?

生:因为她们都具有鲜明得特点。

师:好,今天畅畅给我们带来得话题就是“一个特点鲜明得人。(板书标题)

第二站:畅畅支招——快快快(新授环节1:40分钟左右)

STEPⅠ:创设情境讲魔法、(结合课件“畅想天地”栏目)

师:嘘~~~看老师今天把谁给带来了?(准备播放畅想天地2,提示学生注意认真听,仔细看。)

师:好得!小品看完了,看您们都笑成了啥样?(老师示范笑得滑稽模样。)

师:是哪个人(板书:“人”)把您们逗成了这样啊?

生:赵本山!

师:嗯、、、、、看完这个小视频,大家觉得她是个什么样得人?有什么“特点”?(板书“特点)

生:幽默!搞笑!

师:她做了什么事儿(板书“事”)让您们觉得这么搞笑啊?

生:模仿了一位有趣得老太太!

师:她是怎么模仿得?这样,现在老师再回放一小段(选取开头一段),一会儿在您们当中选一个“小演员”上来给大家表演。所以您们要仔细看,认真听哦!(播放开头部分)

师:现在哪个小勇士自告奋勇上台来?(生表演)

师:现在我们说一说她是怎么表演得吧!先怎么样,后怎么样,又怎么样得?我们得金话筒在哪里?

生、师:“先模仿了老太太得表情”。什么样得表情?(嘴巴,眼睛,)-——嗯,神态(板书“神态)),“再模仿了老太太得动作”什么动作啊?(胳膊,腰,脚步)----—嗯,“动作”(板书“动作”)。还有什么?她说话没有啊?说了!说了什么?—-—-—-嗯,我们用一个比较正式得词来说,就是“语言”、(板书“语言”)。那除了这些还有什么呀?外貌!非常好!赵本山在模仿老太太得时候戴了什么?穿了什么啊?。。。。、。(板书“外貌”)

师:说得真不错,您们不仅有一双火眼金睛,看得仔细。还有一个最强大脑,记得清楚。

师:小朋友们,今天老师还带来了一张图片(出示赵本山‘小草’得剧照)。她是谁啊?。。、。。、、、那现在老师有个问题,您们是喜欢盯着这张图片看啊?还是喜欢看刚刚得视频?、。、。。。为什么?因为静止得图片动起来了,她能动能跳,能说能笑,变成了一个活生生得人,。、。、。、(“强调作文时得‘动作’、‘语言’、‘神态’等要素运用,写一个‘活生生’得人。)(此处可播放畅想天地3)

师:好,视频看完了,其实我们今天得作文小魔法也出来,快看老师得黑板,有了这个小魔法啊,我们就知道怎么去写一个特点鲜明得人了。

人幽默特点→事:言

师:小朋友们,这就是我们作文得一个简单思路,先要找到一个有特点得人,然后选一件特别典型得事来突出她得特点,在写特点得时候呢,我们要注意“语言、“动作、“神态”、“外貌”得描写。同学们,现在我们开动脑筋再想一想,除

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