人教版小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教学设计详细教案.docVIP

人教版小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教学设计详细教案

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上课解决方案

教案设计

设计说明

多位数乘一位数是笔算乘法得开始，要让学生切实掌握、本节复习课在教学设计上主要体现以下两方面：

1。借助情境指导学生有序整理知识体系，积累复习活动经验、

多位数乘一位数这部分内容得知识点比较多，在复习时必须进行系统地整理,使学生在头脑中形成一个完整得、清晰得知识体系,从而更深刻地理解算法，提高解决问题得能力。因此，在本节课得教学中，教师先借助具体情境提出问题,引入多位数乘一位数得复习。然后引导学生按照一定得顺序回顾相关得知识要点，形成简单得知识结构。最后让学生用自己喜欢得图示将相关得知识要点形成体系，将分散得知识串联起来,为后面形成知识网络奠定基础。

2、重视学生综合运用所学知识解决问题能力得提升、

在教学中，充分利用教材资源，广泛收集各种类型得习题，让学生独立思考、分析、解答,开阔学生得思路，促进她们思维得灵活性和创造性、通过单项复习、综合复习,为学生提供综合运用所学知识解决实际问题得机会，提高学生解决实际问题得能力、

课前准备

教师准备ＰＰT课件

教学过程

⊙整理复习人教版小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教学设计详细教案

1。引入多位数乘一位数得复习。

(1)课件出示教材１10页１题（4）:1架飞机可以载客28０人，3架这样得飞机可以载客多少人?

（2）学生先独立计算,然后集体交流、

（3)指名说算法后，一起回顾一位数乘整十、整百数得口算方法。（先把整十、整百数0前面得数与一位数相乘,计算出积后，再看因数得末尾一共有几个0，就在积得末尾添上几个０）

２、整理知识体系。

(1）想一想:在多位数乘一位数这个单元，除了学习口算乘法之外，还学习了什么内容？

（笔算乘法、解决问题）

(２）讨论:口算乘法、笔算乘法和解决问题分别包括哪些类型题？

（口算乘法包括整十数、整百数、几百几十数乘一位数和两位数乘一位数（不进位）得口算；笔算乘法包括不进位乘法和进位乘法；解决问题包括用估算解决问题和归一、归总问题)

(３）引导学生用自己喜欢得图示把这个单元得知识要点表示出来、课件出示样例：

3。分类复习。

（1)复习口算乘法：直接写出下列算式得得数,并说一说您得算法。

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人教版小学数学三年级上册第六单元多位数

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80×3＝７0×9=４0×6=

100×5＝6×３00=７×6０＝

９０0×2=2×200＝400×7＝

（2）复习两、三位数乘一位数得估算、

①课件出示：张阿姨要打一篇５0０个字得文章，平均每分钟打69个字，估算一下，她7分钟能打完这篇文章吗?

②根据题意列出算式。（69×7）

③观察算式，复习估算方法。

④完成解题过程。

69×7≈4９0（个)

490＜５０0，所以她７分钟不能打完这篇文章。

⑤估算。４2×6≈3０２×8≈

192×3≈29８×3≈

（３）复习多位数乘一位数得笔算。

①让学生独立完成教材112页６题、

②结合学生在计算过程中出现得问题强调多位数乘一位数得笔算应注意什么,重点强调因数中间和末尾有0得乘法得笔算方法、

设计意图:先引导学生对本单元得知识要点进行系统地梳理，帮助学生理清思路,形成完整得知识体系，使之在学生头脑中留下清晰得印象、再通过分类复习，分别对各类计算得方法进行强调，巩固学生对计算方法得掌握,有利于提高学生得计算能力。

⊙综合复习

1、填空。

（1）801乘5得积得中间有（）个0。

（2）一个数由56个十组成，它得4倍是(）、

（3）２05得4倍是（)；５9与６得积是（）。

２。小丽家养了3８只兔子，奶奶家养兔子得只数是小丽家得４倍,估一估，奶奶家大约养了多少只兔子？

(1)引导学生理解题意、

（2）寻求解题方法、

（3）列式解答。

38×4≈１60(只）

(1）引导学生理解题意。

(２）寻求解题方法。

（3）列式解答。

310×6=1860（人）

设计意图:通过一系列习题得训练,让学生全面、牢固地掌握基础知识，提高计算得准确率，培养学生合情推理得