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暑假研修心得：阅读习惯养成记

在个性化教育理念引领下，第二实验小学致力于培养“爱读书、

爱合作、爱探究、爱挑战”的“四爱”少年。学校为孩子们配置了

阅读、运动、脑动力等校本必修课程与其他选修类校本课程。其中，

阅读成为第二实验小学学生的最爱之一。空暇之余，孩子们会捧一

纸书香，沉浸其中，带来的是心灵上的快乐和自由。

今天，就让我们一起走进三年一班，看看孩子们都读了多少书，

读了哪些书吧。

小书虫李梓齐

从上一年级开始一直到现在，小李同学每天坚持读书一小时，

尤其是寒暑假，她每天的阅读时间超过了一个半小时。现在她已经

读完了《上下五千年》《史记》《三国演义》《鲁滨逊漂流记》等大

部头的书。这个暑假，她就读了15部书，大约700万字。

昆虫迷马瑞阳

他说，走进《昆虫记》，犹如走进了神奇有趣的昆虫世界，有

充满想象的建筑家白蚁，有美丽杀手螳螂，有“伪装分子”竹节虫，

还有歌唱家——蝉……这些昆虫深深吸引了他、吸引了同学们。因

为马瑞阳的分享，班级里掀起了昆虫热。最近马瑞阳读的书还有

《少儿百科全书》《三十六计》《史记》《大中华寻宝记》《三国演义》

等。

《老子》迷张馨心

因为“老子”这个名字，她与《道德经》结下不解之缘。在爸

爸与老师的鼓励下，她勇敢地接受挑战，不但自己背《道德经》，

还推荐给全班同学一起背诵。“上善若水，水善利万物而不争”“天

下皆知美之为美，斯恶已……”每天早晨，朗朗书声就会从三年一

班教室飘出来。张馨心不仅喜欢文言文，还喜欢《装在口袋里的爸

爸》《格林童话》《柯南》《福尔摩斯》《飞吧！红头发》《100条裙

子》《绿野仙踪》《鲁宾逊漂流记》《大中华寻宝记》等书籍。

文言文爱好者孙华巍

一次读书时，小孙同学无意间读到“知之为知之，不知为不知，

是知也”。他奇怪怎么会有这样的句式，奇怪之余，在家庭与班级

浓厚的读书氛围中，自己竟然慢慢喜欢上了文言文。从当初自己磕

磕绊绊地一句一句地读，到现在他已经能背诵30多篇小文言文啦。

在三年一班，像这样爱读书的同学还有很多很多，杨雨铃、刘

禹含、崔艺苧、杨子漪、吕奕莲、张钰琪、张瑜宸……单单今年一

个暑假，他们每个人的读书量就达到百万字以上，杨雨铃同学竟然

达到600多万字。如今班级同学的平均阅读量百万字左右。这一

阅读量远远超过《义务教育语文课程标准》小学中段学生的阅读标

准。

两年多来，三年一班的每一个孩子以书为友，他们深深地爱上

了阅读。你一定会很惊奇，这些孩子们是怎么爱上阅读的呢？

秘诀一：浓厚的读书氛围

从入学的第一天开始，我作为他们的班主任，就利用空闲时间，

读书给孩子们听。听到有意思的地方，这群小可爱就哈哈大笑起来。

随着孩子们识字量的增多，我便邀请他们来读书！无论是读的，

还是听的，大家的兴致可高啦！就这样，在坚持读书、听书中，孩

子们的读书欲望就被激发了出来。

秘诀二：公平的展示平台

搞好读书交流。我鼓励学生自己走上讲台，可以讲故事，可以

读书中自己喜欢的片段，说出为什么喜欢。在交流中，学生、老师

不断质疑、补充，再做出评价。就这样，鼓励学生把书读透。

同时会给交流分享的同学拍照、录视频，然后发到家长群里，

孩子们一个个美滋滋的，家长也十分高兴，从而鼓励孩子更多的去

阅读。

师生共赏古诗词。从一年级开始，就带领孩子们一起诵读古诗

词，还给同学们讲诗人的故事，比如李白、苏轼等等。

为了更多了解李白，鼓励孩子们走进唐朝那段历史，鼓励大家

读读《隋唐演义》等等。就这样，背诗读书，学生乐在其中。后来，

老师就让同学们自己走上讲台给大家推荐诗词。

坚持开展“我爱积累”活动。在三年一班，每天早晨“我爱积

累”如约跟大家见面。背一句名言或一句名诗，内容不限，只要积

累就好。每天早晨，同学们或进行成语接龙，或背名言、谚语、歇

后语等。大家积累的内容十分丰富。每一天，同学们都很期待这一

时刻的到来！

做好特色读书卡。不动笔墨不读书，读完一本书或一个故事，

让孩子写写自己的想法，比如可以写自己的收获，可以写对某个人

的看法，可以推荐一本书，可以根据内容配上插图，还可以摘抄好

词好句……如今，孩子们已经坚持两年啦！三年一班的孩子们每周

都上交读书卡并进行评比。

在本学期的校园广播活动中，三年一班进行了主题为“书读万

卷，厚积薄发”的专题