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七年级生物下册教学工作总结

音乐知识的海洋广袤无边，教学观念、教学理念也不断地推陈出

新，旧的教学体系，甚至我们从前所掌握的音乐教学理论知识有的已

不适应，或者有更深层次的要求，这都要求我们这一代的新教师不断

探索、不断充实自己，以寻求切实可行并行之有效的方法。要把这些

新理念、新方法真正地运用于教学工作中，理论联系实际，更是我们

这些新教育工作者必须研究、必须实践的课题。

我在这学期的工作中，通过培养学生音乐表现力、理解力，发挥

学生主动探究，创造音乐、想象力的各种能力，开展了各种各样的教

学活动。作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从

中得到启发、获得经验。具体总结为以下几点：

一、提高备课质量，才能提高教学质量。

备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础，也

是正在进行的《新大纲》与新教材学习要解决的一个重要课题。由于

学生在学习过程中由于年龄特征、知识水平、思维水平等因素，不可

能直接学习教材，教师在教材和学生之间起一个“转化”作用，即

把教材转化为教案，把教案转化为学案，而设计教案是这个转化过程

的中间环节。在教案设计上，我根据不同课型，不同水平学生，不同

班级情况和自己已有的经验精心设计，以教材为主要教学内容，以学

生为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充分

发挥教师自身的创造力。在实践过程中有时会出现计划与实际的矛

盾，我尽量写好教学后记，便于及时发现矛盾，解决矛盾。

二、营造宽松课堂氛围，排除学生心理负担。

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要想学生对音乐课感兴趣，首先要消除学生心中对课堂上的种种

顾虑，努力营造轻松、和谐的学习氛围。教师应该保持良好的自身情

绪，注重自己的语言艺术，将自己的快乐情绪“传染”给学生；幽

默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作都毫不吝啬地奉献

给学生，让学生和教师走得更近，这样学生才能更喜欢音乐课。

三、教学方法勇于创新、灵活多样，促进学生积极参与。

传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动

地接受，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参

与”、“创造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一

个“动”字。那么如何引导学生全身心地投入到音乐活动中去，激

发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生积极能动地参与教学活

动，音乐知识和技能、个性有所发展，教学方法的运用起着重要的作

用。在教学方法上，我认为还要勇于创新，要灵活选用发现教学法、

问题教学法、体态律动法、自由参与法、课件激趣法等先进的教学方

法，用新颖的教学方法来提高学生学习音乐的兴趣，驱使他们积极参

与，形成主动性。

四、师生互动，发挥学生的主体作用。

教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取得成功

的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。教师应在教学过程中建立

民主、平等的师生交流互动关系。教学形式灵活多样，突出学生在教

学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程中的师

生交流，在新课程音乐教学中，要以学生的生活经验、兴趣为出发

点，为学生提供学习、积累音乐文化的广阔天地。

五、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣。

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良好的课外音乐活动的开展，也有助于调动学生的情绪、启发学

生的思维情感。本学期因各种条件的限制，活动组织较少，可以与课

外结合开展一些丰富多彩的课外活动。举办各式艺术节，让每个学生

乐于学习更多的音乐技能，学生音乐潜能会被充分发掘，浓郁的艺术

氛围在校形成。

总之，在这一学年中我边从事教学工作，边利用课于时间学习探

索新教学理论，当然也有许多的不足之处，让我感触最深的是，音乐

教育是一门高深的艺术，必须从各方面提高自己，跟上知识发展的步

伐，才能更好地让这一代的学生从更高的角度体现人的崇高精神境界

的学识财富。但我深信作为一名新世纪的音乐教师，自己能在不断的

追求探索艺术的同时，能真正地让学生感受、领悟，从而主动追求真

正的艺术，也深信在未来的教学工作中会有所突破，为社会的发展献

上自己微薄的力量。

七年级生物下册教学工作总结（二）

本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真

学习，深入研究教法，虚心