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PAD在门诊初始胰岛素糖尿病患者自我管理中的应用

摘要

目的：通过PAD电子设备帮助门诊初始胰岛素的糖尿病患者提高胰岛

素的使用技能，丰富其自我管理方面的知识，探讨现代电子设备在初次使

用胰岛素的糖尿病患者中的应用，提高患者自我管理能力，探索糖尿病护

理的新模式。

方法：采用观察法、整群抽样的调查究。选取2014年5月-9月门

诊初次使用胰岛素的糖尿病患者190例，随机将其分为两组：实验组为

医护患三者共同使用新型电子通讯设备PAD进行健康教育管理的一组

100例，对照组为护士对患者进行常规健康教育的一组90例。3个月后

通过随访对比两组患者的生化指标、管理得分、不良事件发生率及综合满

意度。本究对所调查的数据一律采用EXCEL建立数据库，使用

SPSS17.0对数据进行分析，采用t检验、秩和检验、检验比较对照组与

实验组之间的相关差异。

结果：本究对190例糖尿病患者进行随机分组并采用不同教育方

式，对照组进行常规健康教育，在对照组的基础上实验组应用PAD进行

追踪式健康教育，通过比较，结果如下：①三个月后，实验组的血糖、糖

化血红蛋白指标优于对照组，存在明显差异(P0.05)o②病人自我管理能

力方面，实验组得分优于对照组得分，P0.05,差异有统计学意义。③患

者注射胰岛素等不良事件的次数，实验组明显少于对照组，P0.05,差异

有统计学意义。④患者治疗满意度较高，实验组优于对照组。P0.05,差

异有统计学意义。

结论：

1、将PAD引入初始胰岛素糖尿病患者的健康教育中，可以明显的改

善糖尿病患者的血糖及糖化血红蛋白达标率O

2、应用PAD对患者进行跟踪健康教育的患者，自我管理能力均有较

大提高。

3、应用PAD对患者进行跟踪健康教育的患者，不良事件发生次数少,

满意度更高。

关键词：PAD；胰岛素；糖尿病；自我管理

论文类型：究报告

II

目录

目录

摘要I

目录III

1绪论1

1.1背景及意义1

1.2本究的目的和目标1

1.3关键词2

1.4文献回顾2

1.4.1国外糖尿病健康教育现状2

1.4.2国内糖尿病健康教育现状2

1.4.3糖尿病患者自我管理现状3

1.4.4基于电子通讯设备的PAD糖尿病健康教育方法3

2材料与方法5

2.1究设计5

2.2究对象5

2.2.1患者来源5

2.2.2纳入标准5

2.2.3排除标准5

2.3究方法5

2.3.1究工具5

2.3.2对照组教育方法6

2.3.3实验组教育方法6

2.3.4评价指标8

2.4究步骤8

2.4.1问卷设计8

2.4.2资料收集8

2.4.3问卷收集8

2.4.4脱落情况8

2.5统计方法9

3结果11

3.1两组患者一般资料比较分析11

3.2干预前两组患者主要临床控制指标比较12

3.3干预前两组患者2-DSCS各维度得分情况比较12

3.4干预后，两组患者主要临床控制指标比较13

3.4.1干预前后实验组患者主要控制指标均值比较13

3.4.2干预前后对照组主要临床控制指标均值比较13

3.4.3干预前后两组患者组内主要临床控制指标比较14

3.5干预前后实验组患者2-DSCS各维度得分情况比较14

3.6干预前后对照组患者2-DSCS各维度得分情况比较14

3.7干预后，两组患者组内比较2-DSCS各维度得分情况15

3.8干预结束后，两组患者胰岛素治疗综合满意度调查15

3.9干预结束后