2024年小学语文教师国培个人研修计划（二篇）.pdfVIP

2024年小学语文教师国培个人研修计划

一、自我分析

1、发展优势

（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计

较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明

白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任一年级的语文教学工

作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定

的的教育科研能力。

（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

（5）喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题

（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待

进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有

待提高。

（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不

够。

（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整

理。

（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理

论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

二、个人专业发展计划目标

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1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育

科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质

量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性

差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意

见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的

优质课，上出自己独特的风格。

4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

三、主要措施

1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，

备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取

效果达到最佳。

2、纠正学生上课习惯。抓好课堂____分钟才是提高教学质量的关

键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发

言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓

的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们

学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能

举一反三。

具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一

方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学

生学习信心及增加上课认真听讲的动力。

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3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课

堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课

堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都

充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课

后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些

不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。

5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，

注意分层教学。

6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学

习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育

人、与时俱进”的新型教师。

四、具体实施方案

1、____阶段的达成目标：优秀教师

（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一

步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数

学王国。

（3）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采

取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。