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高中研究性学习经典选题--第1页
一、根据研究性学习学科分类为:
(1)自然环境类:主要从研究人与自然关系的角度提出的课题,如环境保护、
生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关
的课题。
(2)社会生活类:主要从保护人与社会关系的角度提出的课题,如学校规章制度研究、
社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建
设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背
景相关的课题。
(3)历史文化类:主要从研究历史与人的发展角度提出的课题,如乡土文化研
究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德
研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文
化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
(4)个人发展类:主要从关注个体成长的角度提出的课题,如学生社团研究、
学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、
时尚文化、行
为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
(5)发明创造类:主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点,进而提出改进
的措施。以科技创造为目标,进行科技发明尝试,争取取得成果,然后应用于社会并为社
会创造出一定的社会效益。
二、依据研究内容的不同,研究性学习可分为两大类:课题研究类和项目(活
动)设计类。
一是课题(问题)研究类。课题(问题)研究类以认识和解决某一专题性问题为
主要目的,包括社会调查、科学实验、文献研究等。
二是项目(活动)设计类。项目(活动)设计类以解决某一个操作性问题为主要
目的,包括社会性活动设计和科技类项目两种。
研究性学习的实施中,希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等
课题类型,推进我校的科技创新活动,推出更多更好的科技创作、发明等成果;也希望有
的同学选择一些社科方面的重点课题,推出一些社科方面的创新成果。
三、综合性课题
1、加快防治“白色污染”的步
(一)环境保护伐2、对某地区废电池回收情况的调查
及建议3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控
制对策4、(某某地区)空气中SO2
5、(某某地区)废旧电池的回收与
对土壤的负面影响及治理措施利用6、环保筷的开发与
推广7、某地区空气污染现状及对9、汽车尾气的治理及
策8、浅谈水资源的污染其治理再
11、关于城市垃圾资源化的设想与调
利用10、如何降低汽车尾气净化的成本查12、塑料
13、绿岛的保15、摘掉城市的毒瘤——城市
及其回收利用护14、大气污染与人体健康
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