部编版五年级上册语文《搭石》课文课件说课4215.pdfVIP

部编版五年级上册语文《搭石》课文课件说

课

一、教学内容

《搭石》选自部编版五年级上册语文教材第四单元，详细内容包

括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文结构分析等。

二、教学目标

1.理解课文内容，感受作者通过生活中的小事，传递出人与人之

间的关爱与帮助。

2.掌握本课生字词，学会用“搭石”的比喻义造句。

3.培养学生的阅读理解能力，提高语文素养。

三、教学难点与重点

重点：课文内容的理解和生字词的掌握。

难点：理解“搭石”的比喻义，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组实际生活中的“搭石”情景，引发学生对

“搭石”现象的关注，进而引出课题。

2.自主阅读：学生自主阅读课文，边读边思考，了解课文大意。

3.课堂讲解：对课文进行逐段解析，讲解生字词，分析句子结构，

解读“搭石”的比喻义。

4.例题讲解：以课文中的句子为例，讲解如何运用“搭石”的比

喻义，并进行造句练习。

5.随堂练习：学生根据讲解，尝试自己造句，并相互交流讨论。

六、板书设计

1.《搭石》

2.主要内容：

生字词

句子解析

“搭石”比喻义

3.造句示例

七、作业设计

1.作业题目：

根据课文内容，用自己的话解释“搭石”的比喻义。

请运用“搭石”的比喻义，写一个关于帮助他人的小故事。

答案：

1.“搭石”比喻义：通过自己的努力，为他人提供方便，使他人

能够顺利度过困难。

2.示例：小明看到同学小华在学习上遇到了困难，便主动帮助他

解决问题，让小华顺利通过了考试。这就是小明为小华“搭石”。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对“搭石”比喻义的理解，调整教学方法，提

高教学效果。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的“搭石”现象，学会关爱他

人，传递正能量。

重点和难点解析：

1.教学目标中的“理解‘搭石’的比喻义，并能运用到实际情景

中”。

2.教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”环节。

3.作业设计中的“根据课文内容，用自己的话解释‘搭石’的比

喻义”和“运用‘搭石’的比喻义写故事”。

一、理解“搭石”的比喻义

1.结合课文内容，让学生了解“搭石”原义，即通过放置石头，

使人们能顺利地过河。

2.引导学生思考：“搭石”在课文中还具有什么特殊含义？通过

小组讨论，让学生感悟到“搭石”象征着人与人之间的关爱与帮助。

二、例题讲解与随堂练习

1.例题选取：选取课文中有代表性的句子，如：“他们用石头搭

起一座桥，让行人顺利通过。”

2.讲解方法：分析句子结构，指出“搭石”的比喻义，并解释其

在句子中的作用。

3.造句示范：教师给出一个实际情景，示范如何运用“搭石”的

比喻义进行造句。

4.随堂练习：学生根据讲解，尝试自己造句，教师巡回指导，及

时纠正错误。

三、作业设计

1.解释“搭石”比喻义：学生用自己的话描述“搭石”的比喻义，

以加深对这一概念的理解。

2.运用比喻义写故事：要求学生运用“搭石”的比喻义，创作一

个关于帮助他人的小故事。这一作业旨在培养学生的写作能力和想象

力，同时巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以突出关键信息。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过生动的情景导入，激发学生的学习

兴趣。

2.自主阅读：约10分钟，让学生充分理解课文内容。

3.课堂讲解与例题讲解：约15分钟，详细解析课文和造句方法。

4.随堂练习：约10分钟，巩固所学知识。