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小学体育教案立定跳远听课记录

体育学案

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体育教案

小学体育《立定跳远》教学设计

一、指导思想

以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以

学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛

围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程

的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、

在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健

康成长。

二、教材、学情分析

立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是

两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、

培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基

础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,

提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生

能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的

特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据

观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课

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的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉

害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排

“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各

自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了

学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引

导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害

虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应

该知道保护它。

三、设计理念

现代教育的目标是培养一个身心健康，能独

立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具

有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学

生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培

养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性

是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其

归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是

发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关

键。

1、设计新颖的组织形式

本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个

亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活

动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性

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的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，

为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生

自我表现，让学生显示自

己在集体中的价值。

2、选择有效的教学方法

本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均

较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。

应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、

探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。

这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问

题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过

程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终

沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

四、教学目标：

1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的

态度和行为，自觉参与学习。

2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。

3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，

及下肢力量。、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自

信心，形成克服困难的坚强意志的品质。

5、社会适