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人教版音乐一上第六单元《新年好》教案

一.教材分析

《新年好》是人教版音乐一上第六单元的一首歌曲。这首歌曲以欢快的旋律和

简洁的歌词，表达了新年的喜悦和祝福。歌曲共四句，旋律重复，易于学生学习和

演唱。通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的气氛，增强对传统节日的认识和

理解。

二.学情分析

本节课的对象是一年级的学生，他们大多对新事物充满好奇，喜欢通过歌唱和

动作来表达自己的情感。但部分学生可能对音乐的节奏和音准还不够熟悉，需要教

师的引导和耐心教学。

三.教学目标

1.让学生能够用欢快的情绪演唱《新年好》。

2.学生能够理解歌曲的意义，感受到新年的喜悦。

3.学生能够通过歌曲，增强对传统节日的认识和理解。

四.教学重难点

1.歌曲的节奏和音准。

2.歌曲中恭喜恭喜“”和新年好“”的演唱。

五.教学方法

1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.情境教学法：通过创设新年情境，让学生身临其境，感受新年的气氛。

六.教学准备

1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。

2.教学音频：歌曲《新年好》的音频文件。

3.教学道具：新年装饰品，如灯笼、春联等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过出示新年装饰品，引导学生谈论新年话题，激发学生的学习

兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

3.操练（10分钟）

教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。特别

强调恭喜恭喜“”和新年好“”的演唱。

4.巩固（5分钟）

教师学生分组演唱，相互练习，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生讨论新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等，让学生进一步

了解新年。

6.小结（3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调新年的喜悦和祝福。

7.家庭作业（2分钟）

布置学生回家后，与家人一起演唱《新年好》，感受新年的气氛。

8.板书（1分钟）

教师板书歌曲《新年好》的歌词，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间共计35分钟。在实际教学过程中，教师可根据学

生掌握情况适当调整时间分配。教学情境分析：

为了让学生更好地理解和感受新年的气氛，教师在教学中创设了丰富的教学情

境。通过展示新年装饰品，如灯笼、春联等，让学生身临其境，感受到新年的喜庆

氛围。同时，教师还利用音频文件播放歌曲《新年好》，让学生在聆听的过程中，

更加直观地感受到歌曲所表达的新年祝福。

教学活动分析：

1.导入环节：教师通过出示新年装饰品，引导学生谈论新年话题，激发

学生的学习兴趣。这一环节既让学生对新年的习俗有了初步了解，又激发了他

们对本节课的学习热情。

2.呈现环节：教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的欢快氛

围。这一环节有助于学生对歌曲的整体感知，为后续学唱打下基础。

3.操练环节：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和

音准。特别强调恭喜恭喜“”和新年好“”的演唱。这一环节让学生在实践中学会

歌曲，提高他们的歌唱能力。

4.巩固环节：教师学生分组演唱，相互练习，巩固所学内容。这一环节

既提高了学生的合作意识，又让他们在反复练习中熟练掌握歌曲。

5.拓展环节：教师引导学生讨论新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等，让

学生进一步了解新年。这一环节有助于拓宽学生的知识面，增强他们对传统文

化的认识。