人教 九年级 语文 下册 第6单元《曹刿论战》教材习题课件.pptx

教材习题讲解1.阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表，并据此复述课文。请见→→参战→（考点：梳理概括故事情节）请见→论战→参战→释疑复述课文略。参考“课文细讲点拨”中的“译文”来复述。

教材习题讲解2.齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心所向为基础的。②运用正确的战略战术，把握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优势的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇力的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。取胜之后，曹刿并不急于追击，这表明他时刻保持高度警惕，以防对方用计。曹刿在战争中可谓是知己知彼，运筹帷幄。

教材习题讲解3.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。（考点：分析详略安排的作用）本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论。如第一段中曹刿与鲁庄公论“何以战”的对话，将曹刿“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现了出来；第三段论述战争取胜的原因，则把曹刿作战必须依靠士气、抓住时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出来。

教材习题讲解这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等略写或不写，这样的裁剪，使文章叙事清楚、详略得当，有力地突出了文章的中心——“战争理论”。

教材习题讲解4.熟读并背诵课文。略。

教材习题讲解5.解释下列句子中加点的词，体会其古今意义的不同。（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）忠之属也。可以一战。（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。（考点：古今异义）古义：指祭祀用的纯色全体牲畜；今义：为了正义的目的舍弃自己的生命古义：可凭借；今义：助动词，表示许可古义：第二次；今义：表示又一次·····

教材习题讲解6.课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。（考点：把握人物形象）曹刿具有卓越的政治远见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，只有具备了“民从”这个条件才“可以一战”，否则，不可以战。他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用，善于选择有利的时机发动反攻，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军。另外，曹刿能在国家危亡的时候，挺身而出，积极向鲁庄公出谋献策，说明他有以国家安危为任的献身精神与爱国情怀。