第7课《回忆我的母亲》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

回忆我的母亲

朱德

教学过程

3课时

第一课时预习课

学习目标

1、运用工具书，积累掌握注释及课后“读读写写”中字词的音、形、义。

2、利用助读资料，了解作者和时代背景。

3、梳理文章内容，理清思路，用简洁的语言概括主要事件。

学习活动

【助读资料】

1、作者简介：朱德，1886年12月1日生，字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，政治家，军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。朱德出生在四川仪陇一个贫苦佃农的家庭。那时，中国人民正处在深重的苦难之中，蒙受着帝国主义和封建势力的双重压迫，无数志士仁人前仆后继地寻找救国救民的道路。朱德同志从青年时代就萌发了反抗压迫、追求光明的思想，立下了拯救民众于水火的志向。朱德参加革命近70年，经历了旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设几个历史时期，经历过许多磨难和险境，为中国人民解放事业和社会主义建设事业建立了不朽功勋，深受全党全军全国各

族人民爱戴和崇敬。毛泽东称赞朱德是“人民的光荣”。

学习活动

【助读资料】

2、写作背景：朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母锺太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，

延安各界举行公祭。

3、文体知识：回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。

回忆录具有以下特点：

(1)用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。

(2)篇幅有长有短，带有文献性质。

(3)要求写真人真事，语言简明平实。

活动一，学握字词基础达标

朗读课文两遍，查阅工具书解决生字生词，完成下面的题目。

要求：①查阅工具书，完成填空②组内交流，小组展示，强调易错字词

③读字词，掌握落实。

1、给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。

仪陇()祖jí()妯娌()(

)水私shú()佃()农横

强()不chuò劳作()

差()役迁xǐ()

韶()关)nì(

()蛮勉劳Iù()

活动二，再读文章整体感知

1、默读课文，梳理课文内容，划分段落层次，并概括每一部分的主要内容。

时间

母亲所做(或经历)的事情

母亲的优秀品质

作者小时候(

记忆时起)

1895～1900年前后

坚强不屈朴素的阶级意识(爱憎分明)

1905年

摆脱贫困和压迫的愿望

1908年

1909年

母亲继续劳动直到最后

大革命时期

(1924-1927年)

勤俭持家、深明大义

抗战以后

1944年

86岁高龄仍“不辍劳作”

活动二：再读文章整体感知

2、母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的?从文中还可以看出母亲具有怎样的品质?(默读课文，完成下列表格)

我的感受和疑问：

活动完成情况自评：1.表现积极，完成目标()

2.表现积极，基本完成目标()

3.表现一般，不能完成目标()

活动三：思考文本学有所疑

第二课时阅读课

学习目标

1、培养正确、流利、有感情朗读课文的能力，学生自觉运用工具书，积累掌握注释及课后“读一读，写一写”中字词，达到会读、会写、会用。

2.抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”,通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

3.体会作者质朴无华的语言中饱含对母亲的深情。

一、构建动场

《感动中国》是中央电视台制作的一个有着很大影响力的节目，每年通过多种投票的方式选出最令人感动，最震撼人心的人物和团队。苏炳添、杨振宁、中国航天人都曾获此殊荣。

【创设情境】假如1944年也有“感动中国十大人物”颁奖典礼，

我想，一定很多人会推荐她——朱德的母亲，钟太夫人。

“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”——中共中央

“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”——毛泽东

二、自主学习

检查预习：

1.我会读

佃农()祖籍()溺死()劳碌()

私塾()衙门()妯娌()和睦()

差役()横蛮()不辍劳作()2.根据意

思填词语做事不辞辛苦，不