二年级下册综合实践活动教学设计-看图学绣风车全国通用.pdfVIP

教学设计：二年级下册综合实践活动教学设计——看图学绣风车

一、教学目标：

1.让学生掌握绣风车的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。

2.通过看图学绣风车，培养学生对传统文化的热爱，增强民族自

豪感。

3.培养学生合作、交流、分享的良好品质，提高学生的综合素质。

二、教学内容：

1.学习绣风车的历史背景和文化内涵。

2.掌握绣风车的基本技巧，如选材、剪裁、拼接、绣制等。

3.创作属于自己的绣风车作品，并进行展示和交流。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：掌握绣风车的基本技巧，创作出具有创意的绣风车

作品。

2.教学难点：绣制技巧的运用，以及如何将个人的创意融入作品

中。

四、教具与学具准备：

1.教具：电脑、投影仪、绣花针、彩线、剪刀、胶水等。

2.学具：每位学生准备一张彩纸、一把剪刀、一盒彩笔、一卷胶

带。

五、教学过程：

1.导入：通过图片和视频，引导学生了解绣风车的历史背景和文

化内涵。

2.基本技巧学习：讲解和示范绣风车的基本技巧，如选材、剪裁、

拼接、绣制等。

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3.创作实践：学生根据所学技巧，自主创作属于自己的绣风车作

品。

4.展示交流：邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作心得和

经验。

六、板书设计：

1.板书主题：二年级下册综合实践活动教学设计——看图学绣风

车

2.板书内容：

a.绣风车的历史背景和文化内涵

b.绣风车的基本技巧：选材、剪裁、拼接、绣制

c.创作属于自己的绣风车作品

七、作业设计：

2.利用课余时间，尝试制作其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。

八、课后反思：

本节课通过看图学绣风车，使学生了解了绣风车的历史背景和文

化内涵，掌握了绣风车的基本技巧，并创作出了具有创意的作品。在

教学过程中，学生积极参与，课堂氛围浓厚，表现出对传统手工艺的

热爱。同时，学生在创作过程中，培养了动手能力和创新能力。

然而，本节课也存在一些不足之处，如在创作实践中，部分学生

对绣制技巧掌握得不够熟练，导致作品效果不够理想。在今后的教学

中，应加强对学生的个别指导，提高学生的绣制技巧。可以尝试引入

其他传统手工艺品的学习，让学生了解更多传统文化，提高综合素质。

一、导入（5分钟）

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1.图片展示：教师通过投影仪展示不同风格的绣风车图片，引导

学生关注绣风车的外观特征和艺术美感。

2.视频播放：播放一段关于绣风车制作和使用的短视频，让学生

直观地了解绣风车的生活应用和制作过程。

3.话题讨论：教师提出问题，如“你们对绣风车有什么了

解？”“你们认为绣风车有什么意义？”引导学生进行思考和交流。

二、基本技巧学习（10分钟）

1.讲解绣风车历史：教师简要介绍绣风车的起源和发展，强调其

在中国传统文化中的地位。

2.示范基本技巧：教师现场演示绣风车的基本制作技巧，包括选

材、剪裁、拼接和绣制。在示范过程中，教师讲解每个步骤的注意事

项。

3.学生跟随操作：学生在教师的指导下，尝试完成一个简单的绣

风车部件，加深对基本技巧的理解。

三、创作实践（10分钟）

1.设计草图：学生根据自己的想法，绘制一个绣风车的设计草图，

包括形状、颜色和图案等。

2.材料准备：学生根据设计草图，选择合适的材料和工具，准备

进行绣风车的制作。

3.自主制作：学生在教师的巡回指导下，独立完成绣风车的制作。

过程中，教师鼓励学生发挥创意，解决遇到的问题。

四、展示交流（5分钟）

1.学生展示：邀请几位学生上台展示自己的绣风车作品，并分享

制作过程中的心得和经验。

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2.同学互评：其他学生对展示的作品进行评价，提出优点和不足

之处，以便作者进行改进。

2.情感体验：学生分享学习绣风车过程中的情感体验，如乐